Analisis Pembelajaran Berbasis Aktivitas Permainan Bolavoli Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Muhammad Hamdan Alify Universitas Insan Budi Utomo

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpo.v16i1.4127

Keywords:

Pembelajaran Berbasis Aktivitas, Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar, Permainan Bolavoli

Abstract

Pembelajaran bolavoli di sekolah dasar masih didominasi pendekatan teknik berbasis drill yang membatasi partisipasi aktif dan pengalaman belajar bermakna siswa. Kondisi ini menuntut penguatan pendekatan berbasis aktivitas yang lebih adaptif terhadap karakteristik perkembangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis praktik pembelajaran berbasis aktivitas dalam permainan bolavoli pada siswa kelas V SDN Kolursari I Bangil. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan rancangan pendekatan fenomenologi. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif selama enam pertemuan, dan analisis dokumentasi. Partisipan meliputi satu guru pendidikan jasmani, 28 siswa, serta dua informan pendukung yang dipilih secara purposive dan snowball sampling. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan verifikasi secara interaktif. Hasil penelitian mengidentifikasi empat tema utama: (1) modifikasi aktivitas sebagai strategi peningkatan partisipasi, (2) transformasi pola interaksi guru–siswa yang lebih dialogis, (3) penguatan aspek afektif dan sosial siswa, serta (4) tantangan kontekstual dalam pengelolaan kelas. Pendekatan berbasis aktivitas meningkatkan keterlibatan, kerja sama, dan kepercayaan diri siswa dibandingkan pembelajaran teknik konvensional. Temuan ini menegaskan pentingnya desain aktivitas yang kontekstual dan dukungan pedagogis berkelanjutan bagi guru pendidikan jasmani, sekaligus memperkuat perspektif konstruktivis dalam praktik pembelajaran olahraga di sekolah dasar.

References

Arifin, Z., Wahyudi, U., & Prakoso, B. 2023. “Modifikasi Permainan Dalam Pembelajaran Bolavoli Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia 19(1):45–56. doi:https://doi.org/10.21831/jpji.v19i1.56789.

Creswell, John W,Poth, Cheryl N. 2018. Qualitative Inquiry and Research Design : Choosing among Five Approaches. 9781506361st ed. edited by Fourth International Student edition. Los Angeles: SAGE Publications.

Fusch, P. I., Fusch, G. E., & Ness, L. R. 2020. “Denzin’s Paradigm Shift: Revisiting Triangulation in Qualitative Research.” Journal of Social Change 12(1):19–32. doi:https://doi.org/10.5590/JOSC.2020.12.1.02.

Hapsari, D., Raharjo, S., & Widodo, A. 2024. “Strategi Diferensiasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar.” Jurnal Keolahragaan 12(1):15–27. doi:https://doi.org/10.21831/jk.v12i1.60123.

Hidayat, T., Nurhasan. 2021. “Implementasi Model Pembelajaran Permainan Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga 6(2):123–32. doi:https://doi.org/10.17509/jpjo.v6i2.34912.

Korstjens, I., & Moser, A. 2020. “Series: Practical Guidance to Qualitative Research. Part 4: Trustworthiness and Publishing.” European Journal of General Practice 26(1):120–24. doi:https://doi.org/10.1080/13814788.2020.1761096.

Lestari, R., Nugraha, D., & Setiadi, A. 2021. “Orientasi Pedagogis Guru Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar.” Jurnal SPORTIF 7(2):89–101. doi:https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v7i2.15876.

Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, Johnny Saldana. 2020. Qualitative Data Analysis - International Student Edition: A Methods Sourcebook. Fourth. United States: SagePublications,Inc.

Nugroho, A., Prasetyo, Y., & Firmansyah, G. 2021. “Pengaruh Game-Based Learning Terhadap Partisipasi Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal SPORTIF 7(1):1–12. doi:https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v7i1.15045.

Palinkas, L. A., Horwitz, S. M., Green, C. A., Wisdom, J. P., Duan, N., & Hoagwood, K. 2020. “Purposeful Sampling for Qualitative Data Collection and Analysis in Mixed Method Implementation Research.” Administration and Policy in Mental Health and Mental Health Services Research 47(1):1–12. doi:https://doi.org/10.1007/s10488-019-00984-5.

Pratama, A., Winarno, M. E., & Kurniawan, A. W. 2022. “Pengaruh Pendekatan Game-Based Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Bolavoli Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Sport Science 7(1):45–54. doi:https://doi.org/10.17977/um062v7i12022p45-54.

Putra, R., & Mahendra, A. 2021. “Modifikasi Alat Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmu Keolahragaan 20(2):134–42. doi:https://doi.org/10.24114/jik.v20i2.28765.

Rahmawati, L., & Kurniawan, F. 2020. “Efektivitas Model Pembelajaran Permainan Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD.” Jurnal Pendidikan Olahraga 9(2):210–20. doi:https://doi.org/10.31571/jpo.v9i2.1897.

Santoso, H., Widiastuti, &. Mulyana. 2022. “Pendekatan Konstruktivis Dalam Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar.” Jurnal Keolahragaan 10(2):155–67. doi:https://doi.org/10.21831/jk.v10i2.51234.

Suryadi, D., & Setiawan, E. 2023. “Praktik Pedagogis Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembelajaran Permainan Di Sekolah Dasar: Studi Kualitatif.” Jurnal Keolahragaan 11(1):1–12. doi:https://doi.org/10.21831/jk.v11i1.53789.

Wibowo, A., & Hidayah, T. 2020. “Implementasi Student-Centered Learning Dalam Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia.” Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia 16(2):101–12. doi:https://doi.org/10.21831/jpji.v16i2.34567.

Yuliana, S., & Firmansyah, H. 2022. “Interaksi Sosial Dalam Pembelajaran Olahraga Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia 18(1):67–78. doi:https://doi.org/10.21831/jpji.v18i1.49876.

Downloads

Published

2026-02-28

Issue

Vol. 16 No. 1 (2026): JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Muhammad Hamdan Alify

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

  1. Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
  2. Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan Olahraga yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
  3. Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
  4. Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan Olahraga bersifat akademik. Jurnal Pendidikan Olahraga tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.