Pengembangan Modul Ajar Interaktif Berbasis Augmented Reality Materi Teknik Shooting Sepak Bola pada Siswa Kelas X
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpo.v16i4.4773Keywords:
Modul Ajar Interaktif, Augmented Reality, Teknik Shooting, Sepak Bola, PJOKAbstract
Pembelajaran teknik shooting sepak bola di SMAN 9 Samarinda masih didominasi metode demonstrasi langsung dengan pemanfaatan media pembelajaran yang terbatas sehingga sebagian siswa mengalami kesulitan memahami dan mempraktikkan teknik shooting secara tepat. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang interaktif untuk mendukung pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar interaktif berbasis augmented reality (AR) pada materi teknik shooting sepak bola untuk siswa kelas X serta mengetahui tingkat kelayakannya berdasarkan validasi ahli dan respon siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Subjek penelitian terdiri atas ahli media, ahli materi, dan 32 siswa kelas X-5. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar interaktif berbasis AR berhasil dikembangkan sesuai kebutuhan pembelajaran. Hasil validasi ahli media memperoleh persentase 87,69%, ahli materi 78%, dan respon siswa 81,4%, sehingga modul dinyatakan layak dan praktis digunakan. Penelitian ini menghasilkan modul ajar interaktif berbasis AR yang dapat menjadi alternatif media pembelajaran inovatif untuk mendukung pemahaman teknik shooting sepak bola dan menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif.
References
Ahmad, I., Samsugi, S., & Irawan, Y. (2022). Penerapan augmented reality pada anatomi tubuh manusia pengobatan alternatif. Jurnal TEKNOINFO, 16(1), 46-53.
Dianti, N. P., Lyesmaya, D., Nurasiah, D. (2023). Pengembangan modul ajar sejarah berbasis augmented reality di sekolah dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(1), 119-129.
Famulaqih, S., & Lukman, A. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Modul Pembelajaran. Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 1(2), 1-12.
Firdausa, R. A., & Darmawan, P. (2024). Motivasi belajar siswa sekolah dasar pada mata pelajaran ipas menggunakan media pembelajaran augmented reality (AR). Jurnal Pendidkan dan Pengajaran, 26-35. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2024.004.01.04
Jatmiko, D., Yunus, M., & Widiawati, P. (2021). Pengembangan model latihan teknik passing sepak bola berbasis modul untuk ssb kharisma elang muda kota malang. Sport Science and Health, 3(11), 884-892. https://doi.org/10.17977/um062v3i112021p884-892
Laila, E., & Atun, S. (2026). Augmented Reality sebagai Media Inovatif dalam Pembelajaran Kimia untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa: Sebuah Systematic Literature Review. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 14(1), 79-91.
Marsuki, A. (2025). Peran teknologi digital dalam pembelajaran PJOK SD. Macca: science-edu journal, 2(3), 589-596.
Mawardi, M., Kurniadi, A., & Farhan, M. (2024). Hubungan minat belajar pendidikan jasmani terhadap hasil belajar sepakbola pada siswa SMA Negeri 9 Makassar. Qalam, 13(2), 18-28.
Nahara, A. S., Ginting, F. B., Fath, A. M. A., & Hutagalung, E. E. (2026). Efektivitas penggunaan augmented reality dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar: systematic literature review. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 212-225.
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang Y. T. (2024). Teknologi Pendidikan : Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(1), 19-28. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702
Qorimah, E. N., & Sutama. (2022). Studi literatur: media augmented reality (AR) terhadap hasil belajar kognitif. Jurnalbasicedu, 6(2), 2055-2060.
Rahmah, M., Komang, I., Swamahardika, P., Hidayat, E. S., Rahman, I. A., & Karolina, A. (2025). Media Augmented Reality terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Materi Habitat Hewan. Journal of Education Action Research, 9(4), 651-661. https://doi.org/10.23887/jear.v9i4.99543
Ridlwaniyyah, N., Zaenuria & Walid. (2025). Efektivitas media pembelajaran berbasis augmented reality terhadap kemampuan berpikir kritis siswa mata pelajaran matematika. PRISMA, 8(1), 242-247.
Safitri, M., & Aziz, M. R. (2022). Addie, sebuah model untuk pengembangan multimedia learning. Jurnal Pendidikan Dasar,3(2), 50-58.
Siregar, T., & Rhamayanti, Y. (2025). Implementasi pengembangan model ADDIE pada dunia pendidikan. Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP). 3(2), 85-100.
Wahyuddin, R., Sucipto, A., & Susanto, T. (2022). Pemanfaatan teknologi augmented reality dengan metode multiple marker pada pengenalan. Jurnal Informatika dan Rekayasa Perangkat Lunak, 3(3), 278-285.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hanifan Rizqi, Muhammad Sukron Fauzi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan Olahraga yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan Olahraga bersifat akademik. Jurnal Pendidikan Olahraga tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
