Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Ditinjau dari Tipe Kepribadian
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v15i1.2605Keywords:
Kemampuan Komunikasi Matematis, Lingkaran, Tipe KepribadianAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis pada materi lingkaran ditinjau dari tipe kepribadian siswa SMPN 4 Praya Barat Daya Kelas VIII. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Instrumen penelitian berupa angket, tes dan pedoman wawancara. Dari 22 siswa yang diberikan angket penggolongan tipe kepribadian, terdapat terdapat 7 siswa Guardian (SG), 6 siswa Artisan (SA), 3 siswa Rational (SR) dan 6 siswa Idealist (SI). Siswa diberikan tes kemampuan komunikasi matematis kemudian dipilih 8 subjek penelitian untuk diwawancarai yang terdiri dari 2 siswa pada masing-masing tipe kepribadian dan dipilih berdasarkan hasil angket tipe kepribadian. Analisis data kualitatif menggunakan 3 tahapan yaitu reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan komunikasi matematis, siswa dengan tipe kepribadian Guardian (SG) mampu memenuhi aspek menulis, mampu memenuhi aspek menggambar dan mampu memenuhi aspek ekspresi matematika. Siswa dengan tipe kepribadian Artisan (SA) hanya mampu memenuhi aspek menggambar namun masih kesulitan dalam memenuhi aspek menulis dan aspek ekspresi matematika. Siswa dengan tipe kepribadian Rational (SR) mampu memenuhi aspek menulis dan menggambar, akan tetapi masih terdapat kesulitan pada aspek ekspresi matematika. Siswa dengan tipe kepribadian Idealist (SI) mampu memenuhi aspek menulis, aspek menggambar, akan tetapi masih terdapat kekeliruan pada aspek ekspresi matematika.
Downloads
References
Anjani, R., Damris, & Kamid. (2021). Proses Berpikir Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel yang Ditinjau dari Tipe Kepribadian Keirsey.Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 5(3), 2746-2755. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.835
Armiati. (2009). Komunikasi Matematis dan Kecerdasan Emosional. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan Matematika. FMIPA UNY.
Aryanto, L. W., Suharto, Setiawan, T. B., Hobri, & Oktavianingtyas. (2018). Profil Kemampuan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian Menurut David Keirsey. Kadikma, 9(2), 185-193. https://repository.unej.ac.id/handle/123456789/91707
Hikmah, A., Roza, Y., & Maimunah, M. (2019). Anlisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP pada Soal SPLDV. Jurnal Media Pendidikan Matematika, 7(1), 29-35. https://doi.org//10.33394/mpm.v7i1.1428
Hodiyanto. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika. AdMathEdu, 7(1), 9-17. doi:http://dx.doi.org/10.12928/admathedu.v7i1.7397
Husna, Ikhsan, M., & Fatimah,S. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS). Jurnal Peluang, 1(2), 81-92. Retrieved from https://jurnal.unsyiah.ac.id/peluang/article/view/1061
Jalal, A., & Afandi, A.(2017). Pengembangan Lembar Kegiatan Mahasiswa (LKM) Aljabar Berbasis Masalah untuk Mengoptimalkan Kemampuan Penalaran Mahasiswa Pendidikan Matematika. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika , 6(2), 58-66. doi:https://doi.org/10.33387/dpi.v6i2.1245.
Keirsey, David. (1998). Please Understand Me II: Temperament, Character, Intelligence. First Edition. Del Mar: Promotheus Nemesis Book Company.
Kemendikbud. Permendikbud No. 58 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah (2014). Indonesia
Lim, C. S. (2006). In Search of Good Practice and Innovation in Mathematics Teaching and Learning: A Malaysian Perspective. Tsukuba Jurnal of Education Study in Mathematics, 25, 205-220. https://tsukuba.ac.jp
Melya, L, & Supriadi, N. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Tipe Kepribadian Guardian dan Idealist. Jurnal Matematika, 1(3), 338-345. doi:https://doi.org/10.24042/djm.v1i3.3029
Mulyastuti, Indah D., Budiyono, & Indiani, D. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Tipe Kepribadian Guardian dan Gender. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 183-195. doi:https://doi.org/10.241272/ajpm.v10i1.2959
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. The United States of America
OECD. (2019). PISA 2018 Result (Volume I): What Students Know and Can Do. Paris: OECD Publishing. Retrieved from https://doi.org/10.1787/5f07c754-en
Olivia, R., Arjudin., Wahidaturrahmi., & Subarinah., S. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Cerita SPLDV Ditinjau Dari Self Efficacy. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1753-1761. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.847
Prayitno, S., Suwarsono, S., & Siswono, T. Y. E. (2013). Identifikasi Indikator Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berjenjang Pada Tiap-Tiap Jenjangnya. Jurnal Pendidikan Matematika Himpunan Matematika Indonesia, 5, 385-389. https://eprints.uny.ac.id/id/eprint/10796
Rabbani, A., Baidowi, Wahidaturrahmi, & Sripatmi, S. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian Myers Briggs Type Indicator (MBTI) Siswa Kelas IX. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1525-1533. https://doi.org//10.29303/jipp.v7i3b.815
Rosdianti, C., Subarinah, S., Kurniati, N., & Azmi, S. (2025). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 1 Lingsar Ditinjau dari Karakteristik Cara Berfikir. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(1), 68-76. https://doi.org//10.37630/jpm.v15i1.2453
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Turmuzi, M., Wahidaturrahmi, & Kurniawan, E. (2021). Anlisis Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa pada Materi Geometri. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 51-56. https://doi.org//10.22437/edumatica.v11i01.12394
Putra,R. W. Y. (2017). Analisis Proses Berfikir Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dri Tipe Kepribadian Guardian dan Idealist. Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 5265. https://ejournal.unitaspalembang.ac.id/index.php/nabla
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
