Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Berbasis Aplikasi TikTok pada Materi Zat dan Perubahannya Pelajaran IPAS Kelas X SMK

Alifvia Desiva Maharani; Ayatusa’adah Ayatusa’adah; Mukhlis Rohmadi

doi:10.37630/jpm.v15i2.2611

Authors

Alifvia Desiva Maharani Institut Agama Islam Negri Palangka Raya
Ayatusa’adah Ayatusa’adah Institut Agama Islam Negri Palangka Raya
Mukhlis Rohmadi Institut Agama Islam Negri Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.2611

Keywords:

Pengembangan, Video Animasi Pembelajaran, Aplikasi TikTok

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh analisis kebutuhan siswa dan guru di mata pelajaran IPAS di SMK N 2 Palangka Raya, di mana proses pembelajaran masih bergantung pada penggunaan presentasi PowerPoint, modul ajar, dan buku paket. Untuk mengatasi kebosanan belajar yang dialami siswa, media video animasi berbasis aplikasi TikTok dijadikan solusi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan video pembelajaran yang tidak hanya valid secara akademis, tetapi juga memperoleh respons positif dari guru dan siswa. Penelitian ini mengikuti model penelitian dan pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Namun, penelitian ini difokuskan pada tahap ketiga, yaitu pengembangan. Data validitas diperoleh melalui angket yang divalidasi oleh tiga ahli di bidang materi dan media. Sementara itu, data tentang keterbacaan serta respons dari guru dan siswa dikumpulkan melalui angket khusus. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari satu guru dan 15 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data validitas media mencapai 98%, yang dikategorikan sangat valid, sementara validitas materi mencapai 99%, juga dalam kategori sangat valid. Video animasi tersebut menerima tanggapan positif dari guru dan siswa, dan dinyatakan berada dalam kategori sangat baik. Adapun keterbacaan buku diperoleh presentase 82%, yang tergolong baik dengan catatan untuk dilakukan revisi jika perlu. Hasil ini menujukan video animasi materi zat dan perubahannya sudah valid, baik dan mendapat respon positif dari guru dan siswa. Hasil ini bisa menjadi dasar untuk penelitian selanjutnya terkait implementasi video animasi pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adawiyah, N. A., & Batubara, H. H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Matematika Bangun Datar Berbasis Android untuk Siswa SD/MI. MIDA: Jurnal Penndidikan Dasar Islam, 4(https://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/mida/issue/view/249), 31–48.

Ardiyani, H., Kustandi, C., Cahyadi, A., Elihami, & Pattiasina, P. J. (2021). Evektivitas Model Pembelajaran Daring Berbasis TikTok. Jurnal Komunikasi Profesional, 5, 285–293. https://doi.org/https://doi.org/10.25139/jkp.v5i3.3826

Arifin, R. W., Septanto, H., & Wignyowiyoto, I. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Dengan Model ADDIE Dalam Kegiatan Pembelajaran Blended Learning. INFORMATION MANAGEMENT FOR EDUCATORS AND PROFESSIONALS, 2(2), 179–188.

Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. PT. Raja Grafindo Persada.

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Fajarini, N., Amumpuni, H., Parida, N. A., & Sajdah, M. (2024). Pengaruh Penggunaan TikTok sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Era 4.0. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 2(2), 163–172. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2959

Furoidah, M. F. (2010). Pengaruh penggunaan media animasi pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi kelas VII MTS Sutya Buana Malang.

Mulyani, M. (2023). Alur Ceria Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas X SMA dalam Konteks Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11. https://doi.org/https://search.crossref.org/?q=Dimensi+Pendidikan+dan+Pembelajaran

Munir. (2017). Pembelajaran digital. Penerbit Alfabeta.

Nasution, L. M. (2017). Statistik Deskriptif. Jurnal Hikmah, 14.

Nerita, S., Hartati, Y. S., Maizeli, A., & Afza, A. (2018). Validitas Handout Penemuan Terbimbing Pada Perkuliahan Evaluasi Proses Dan Hasil Belajar Biologi. JPPIPA: Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 4.

Nurfitriani, W. Y., Sjaifuddin, S., & Vitasari, M. (2025). Pengembangan E-LKPD Berbasis Guided Discovery Learning dengan Pendekatan Keterampilan Proses Sains pada Tema Zat yang Terkandung pada Makananku. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 15(1), 9–19. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i1.2258

Pagarra, H., Ahmad, S., Wawan, K., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. Badan penerbit Universitas Negri Makasar.

Permendikbud. (2024). Peraturan Mentri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi RI Nomor 12 Tahun 2024 Tentang Kurikulum pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar dan jenjang pendidikan menengah.

Purnama, S. (2010). Elemen Warna Dalam Pengembangan Multimedia Pembelajaran Agama Islam. Al-Bidayah, 2, 113–129. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v2i1.8983

Putra, B. P., Purwanto, A., & Risdianto, E. (2022). Respon Peserta Didik Terhadap Keterbacaan E-MODUL Berbasisi SSCS (Search, Solve, Create, Share) Untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Materi Gelombang Di SMA. Amplitudo : Jurnal Ilmu Pembelajaran Fisika. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/ajipf.2.1.75-82

Ramadhan, S., Adnayana, P. B., & Julyasih, K. S. M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Interaktif Menggunakan Aplikasi Powtoon pada Materi Bioteknologi Kelas XII . Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha, 11, 1–16. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpb.v11i2.81995

Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2DN: Teori dan Praktek (T. Rokhmawan, Ed.). Lembaga Academic & Research Institute.

Sari, D. M., & Siagian, S. (2013). Media Video Pembelajaran Pangkas Rambut Lanjutan Berbasis Komputer Program Studi Tata Rias Rambut. Jurnal Teknologi Pendidikan.

Septi Herawati, S., Kurniawan, D., & Rahmanita, U. (2024). Pengembangan Video Animasi Berbasis Animaker Menggunakan Model Addie Pada Topik Karakteristik Materi dan Perubahannya. Jurnal PIPA: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 05. https://doi.org/10.56842/jp-ipa

Setyosari, P. (2009). Model Pembelajaran. Universitas Negri Malang.

Sholeh, A. N., & Prapanca, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Infografis pada Mata Pelajaran Teknik Animasi 2 Dimensi dan 3 Dimensi Kelas XI Multimedia di SMKN 1 Driyorejo. Jurnal IT-EDU, 08, 17–25.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alphabet.

Wardany, K., Mariana, E., Kinasih, A., & Khoirudin, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi pada Mata Pelajaran IPA untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan MIPA, 14. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i4.1789

Wibowo, P. B., & Kurniawan, W. D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Tiktok Untuk Menunjang Mata Pelajarn Kompetensi Kelistrikan Teknik Kendaraan Ringan Siswa XI Di SMKN 1 Ambon. JPTM: Jurnal Pendidikan Teknik Mesin , 13.

Yuwono, F. N., Ardianto, D. T., & Erandaru. (2015). Perancangan Video Pembelajaran Mata Kuliah Audio Visual Di Program Studi Desain Komunikasi Visual Universitas Kristen Petra.

Zahirah, T. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Tik Tok Pada Materi Sistem Ekskresi Kelas XI. Universitas Islam Negri Ar-Raniry.