Pengembangan Buku Ajar IPA Berbasis Potensi Lokal Desa Grenden Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.2685Keywords:
Buku Ajar IPA, Keterampilan Berpikir Kreatif, Potensi LokalAbstract
Rendahnya keterampilan siswa dalam berpikir kreatif dalam pembelajaran IPA menjadi latar belakang penelitian ini. Keterampilan berpikir kreatif siswa tersebut dapat dikembangkan dengan bantuan sebuah produk berupa buku ajar IPA yang didasarkan pada potensi lokal Desa Grenden. Tujuan dari hal tersebut untuk mengkaji validitas, kepraktisan, dan efektivitas buku ajar IPA yang berfokus pada potensi lokal Desa Grenden dalam meningkatkan keterampilan siswa dalam berpikir kreatif pada materi isu-isu lingkungan. Research & Development (R&D) adalah metode penelitian yang digunakan dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate). Siswa SMP Negeri 1 Puger kelas 9B merupakan subjek yang diuji dalam penelitian ini. Hasil penelitian menyatakan bahwa buku ajar IPA berbasis potensi lokal Desa Grenden memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi (91%), kepraktisan yang sangat baik (92%), dan mendapatkan respons positif dari siswa (86%). Selain itu, nilai N-gain sebesar 0,68 yang diperoleh dari uji keefektifan termasuk dalam kategori sedang. Kesimpulan penelitian ini menekankan bahwa penggunaan buku ajar IPA dalam proses pembelajaran dapat secara valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam berpikir kreatif.
Downloads
References
’Adiilah, I. I., & Haryanti, Y. D. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPA. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 2(1), 49–56. https://doi.org/10.56916/pjmsr.v2i1.306
Apriani, R., Harun, A. I., Erlina, E., Sahputra, R., & Ulfah, M. (2021). Pengembangan Modul Berbasis Multipel Representasi dengan Bantuan Teknologi Augmented Reality untuk Membantu Siswa Memahami Konsep Ikatan Kimia. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 5(4), 305–330. https://doi.org/10.24815/jipi.v5i4.23260
Arif, S., & Muthoharoh, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powtoon dalam Meningkatkan Kemampuan Representasi IPA di Tengah Pandemi Covid 19. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 5(1), 112–124. https://doi.org/10.24815/jipi.v5i1.19779
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.
Dila, A. R., Putra, P. D. A., & Ahmad, N. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Engineering Design Process (EDP) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 93–98. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1863
Elsa, F., Ibrahim, I., & Almukarramah, A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Ipa Berbasis Masalah Tentang Klasifikasi Benda Untuk Siswa Smp Kelas Tujuh. Jurnal Pembelajaran Dan Sains (JPS), 2(1). https://doi.org/10.32672/jps.v2i1.152
Fitria, A. S., Ramdani, A., & Hadiprayitno, G. (2023). Keefektifan Pelaksanaan E-Learning Pada Mata Pelajaran Biologi. Journal of Classroom …, 5(1), 2–7. https://www.jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/article/view/2868
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://pubs.aip.org/aapt/ajp/article-abstract/66/1/64/1055076/Interactive-engagement-versus-traditional-methods
Handayani, N. A., & Jumadi, J. (2021). Analisis Pembelajaran IPA Secara Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(2), 217–233. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i2.19033
Hasanah, M., Supeno, S., & Wahyuni, D. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Pdf Professional untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPA. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(1), 44–58. https://doi.org/10.21093/twt.v10i1.5424
Kartina, A. A., Suciati, S., & Harlita, H. (2021). Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Smp Kelas Viii Dalam Memecahkan Masalah Pada Materi Zat Aditif Dan Adiktif Selama Pandemi Covid-19. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 12(2), 149. https://doi.org/10.20527/quantum.v12i2.10364
Laelasari, D., Nulhakim, L., & Nestiadi, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android Pada Pembelajaran IPA di Kelas VIII SMP/MTs Tema Makananku Kesehatanku. PENDIPA Journal of Science Education, 7(1), 24–32. https://doi.org/10.33369/pendipa.7.1.24-32
Mawarni, H., Sholahuddin, A., & Badruzsaufari, B. (2022). Validitas Modul Interaktif Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Wahana-Bio: Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 14(1), 54. https://doi.org/10.20527/wb.v14i1.13662
Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 480. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2925
Rahim, R., Siregar, R. F., Ramadhani, R., & Anisa, Y. (2022). Implementasi Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Komik untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa di SD Amalyatul Huda Medan. Jurnal Abdidas, 3(3), 519–524. https://doi.org/10.31004/abdidas.v3i3.621
Rahmi, M., Nurhidayati, S., & Samsuri, T. (2023). Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Potensi Lokal terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 11(1), 685. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i1.7692
Rusdianto, R., Wahyuni, D., & Supeno, S. (2023). Pendampingan Desain Peraga Dan Perangkat Pembelejaran Inovatif Bagi Guru Di Gugus Sekolah Dasar Srono, Banyuwangi. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 651–657. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v4i1.2561
Santoso, B. P., & Wulandari, F. E. (2020). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Dipadu Dengan Metode Pemecahan Masalah Pada Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran Ipa. Journal of Banua Science Education, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.20527/jbse.v1i1.3
Uma’iyah, N., Wahyuni, S., & Nuha, U. (2023). Development of E-Modules Based On Mobile Learning Applications to Improve Students’ Critical Thinking Skills in Science Subject. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 12(2), 122–137. https://doi.org/10.26740/jpps.v12n2.p122-137
Wahyuni, S., Putra, P. D. A., & Hidayati, S. A. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik berbasis Science , Technology , Engineering , and Mathematics untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(3), 492–508. https://doi.org/10.24815/jpsi.v6i3.24244
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
