Analisis Kebutuhan Penilaian Kreativitas Ilmiah pada Materi Pengaruh Manusia terhadap Ekosistem di SMP Swasta Muhammadiyah 1 Medan

Kharisty Afriani; Sabani Sabani

doi:10.37630/jpm.v15i2.2697

Authors

Kharisty Afriani Universitas Negeri Medan
Sabani Sabani Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.2697

Keywords:

Kreativitas Ilmiah, Instrumen, Ekosistem

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan penilaian kreativitas ilmiah dalam pembelajaran IPA pada materi Pengaruh Manusia terhadap Ekosistem di SMP Swasta Muhammadiyah 1 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Data dikumpulkan dari dua guru IPA dan 65 siswa melalui wawancara serta angket, dengan analisis yang mencakup kurikulum, modul ajar, tugas siswa, dan hasil observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA di sekolah tersebut telah berbasis kreativitas ilmiah, namun penilaiannya masih terbatas pada aspek kognitif dan belum sepenuhnya mengukur kreativitas ilmiah siswa. Penilaian yang dilakukan di SMP Swasta Muhammadiyah 1 Medan tidak sesuai dengan standar ATP, sehingga pembelajaran dengan penilaian terjadi ketidaksinkronan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, & Munawwaroh, F. (2024). Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Educatio, 10(1), 155–162.

Asrul, Saragih, A. H., & Mukhtar. (2022). Evaluasi Pembelajaran. Perdana Publishing.

Aulia, R., Sulistiawan, M. J., Wagiran, & Naryatmojo, D. L. (2024). Rekontruksi Asesmen Formatif Modul Ajar Teks Deskripsi bagi Siswa SMP di Era Merdeka Belajar. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa Dan Sastra, 10(1), 257–267.

Bariah, S., Tanjung, D. S., Ambarwati, N. F., Mardikawati, B., Aslindah, A., Wijayanti, E. D., Abduh, N. K., Lestari, P., Aryanti, N., Nurmiati, Suharyatun, Sudadi, & Ramli, A. (2024). Buku Ajar Strategi Pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Damayanti, A. D., Hasanah, S., & Lestari, P. (2024). Manajemen Strategi Guru Menghadapi Kurikulum Merdeka Sekolah Menengah Pertama di SMP Hasananuddin 06 Semarang. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(02), 88–92.

Efwinda, S., Damayanti, P., Mutmainah, O., Malisan, R., & Anggraeni, B. (2022). Pelatihan Pembuatan Poster Digital Tema Pemanasan Global dalam Melatihkan Kreativitas Siswa. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 756–768. https://doi.org/10.31571/gervasi.v6i3.4250

Faiz, A., Putra, N. P., & Nugraha, F. (2022). Memahami Makna Tes , Pengukuran ( Measurement ), Penilaian ( Assessment ), Dan Evaluasi ( Evaluation ). Jurnal Education and Development, 10(3), 492–495.

Faridah, S., Djatmika, E. T., & Utaya, S. (2020). Kompetensi Profesional dan Pedagogik Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(9), 1359–1364.

Fauzia, A., Prastiwi, R., & Anjarwati, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Radec Untuk Meningkatkan Kreativitas Ilmiah Siswa Kelas V SDN Jati 01 Kota Probolinggo. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 4291–4297.

Gani, A. R. F., & Sabani. (2024). Analisis Kebutuhan Penilaian Berbasis Literasi Teknologi pada Materi Fluida. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(1), 276–281.

Hu, W., & Adey, P. (2002). A Scientific Creativity Test for Secondary School Students. International Journal of Science Education, 24(4), 389–403. https://doi.org/10.1080/09500690110098912

Jannah, I., & Rahayu, P. (2022). Uji Validasi Pengembangan Instrumen Tes Untuk Mengukur kemampuan Analogi Siswa. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 4(1), 19–28.

Maryani, K. (2020). Penilaian dan Pelaporan Perkembangan Anak Saat Pembelajaran di Rumah di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 41–52.

Nove, A. H. (2024). Pengembangan Instrumen Perencanaan Karir Sekolah Kejuruan. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pandohop, 4(1), 1–6.

Oktaviani, W., Samad, R., Hakim, U., Umaternate, K., & Sultoni, A. (2024). Analisis Peran Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Seni Anak Usia Dini Di PAUD Telaga Woyo Desa Woyo Kecamatan Taliabu Barat. Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 8–14.

Pratama, R., Alamsyah, M., S, M. F., Marhento, G., & Jupriadi. (2023). Pemanfaatan Canva Sebagai Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Madrasah Aliyah pada Mata Pelajaran IPA. Biological Science and Education Journal, 3(1), 40–46.

Rosidah, C. T., Pramulia, P., & Susiloningsih, W. (2021). Analisis kesiapan guru mengimplementasikan asesmen autentik dalam kurikulum merdeka belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(01), 87–103.

Safi’i, A. (2019). Creative Learning. Akademia Pustaka.

Siew, N. M., Chong, C. L., & Chin, K. O. (2014). Developing a Scientific Creativity Test for Fifth Graders. Problems of Education in the 21st Century, 62(1), 109–123. https://doi.org/10.33225/pec/14.62.109

Syahrundin, H. (2021). Evaluasi Pembelajaran. CV.EUREKA MEDIA AKSARA.

Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif : Konsep , Prosedur , Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211.

Wulandari, H., & Anissa, F. (2024). Analisis Persepsi Orang Tua dengan Pengenalan Teknologi Digital di Kalangan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(12), 296–303.

Yuliantina, I., & Yuliati, D. A. T. (2023). Model Pembelajaran Berbasis Projek dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9143–9148.

Yuniawatika, Y., Manggala, I. S. A., & Rahmasari, F. D. (2021). Penyusunan Instrumen Tes Dan Pembuatan Online Quiz Bagi Guru. Bayfa Cendekia Indonesia.

Zairmi, U., Fitria, Y., & Amini, R. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1031–1037.