Pengembangan Asessmen Formatif dalam Pembelajaran Biologi Berbasis Aplikasi Quizizz pada Siswa Kelas X MAN 1 Sumbawa

Indah Dwi Lestari; Wiwi Noviati; Sri Dayanti

doi:10.37630/jpm.v15i2.2737

Authors

Indah Dwi Lestari Universitas Samawa
Wiwi Noviati Universitas Samawa
Sri Dayanti Universitas Samawa

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.2737

Keywords:

Asesmen Formatif, Quizizz

Abstract

Pelaksanaan asesmen formatif belum sepenuhnya diterapkan secara efektif selama pembelajaran karena guru masih menggunakan alat penilaian konvensional, sehingga untuk mengoreksi membutuhkan waktu yang cukup lama dalam melakukan perhitungan perolehan nilai siswa secara manual, dan guru juga belum mengembangkan penilaian berbasis aplikasi. Quizizz merupakan aplikasi edukasi yang dapat mendukung proses pembelajaran dengan cara menyajikan kuis interaktif secara online. Tujuan penelitian ini ialah : 1) menguji kelayakan Asesmen formatif dalam pembelajaran biologi berbasis aplikasi Quizizz siswa kelas X MAN 1 Sumbawa. 2) menguji kepraktisan asesmen formatif berbasis aplikasi Quizizz dalam pembelajaran biologi siswa kelas X MAN 1 Sumbawa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) yang menggacu pada model 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Subjek dari penelitian ini yaitu validator dosen FKIP Universitas Samawa sebagai ahli validasi media dan ahli validasi materi, dan guru biologi MAN 1 Sumbawa sebagai ahli praktisi. Sedangkan subjek uji coba pada uji coba terbatas yaitu 10 orang siswa kelas X 5 MAN 1 Sumbawa. Teknik pengumpulan data. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket validasi ahli dan angket respon siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penilaian oleh validator yaitu ahli materi diperoleh rerata 91,6% dengan kategori sangat layak, ahli media diperoleh rerata 95,31% kategori sangat layak, dan ahli praktisi diperoleh rerata 91,66% kategori sangat layak. Sedangkan hasil dari uji coba terbatas diperoleh rerata 89% kategori sangat praktis. Dengan demikian, asesmen formatif dalam pembelajaran biologi berbasis aplikasi Quizizz pada siswa kelas X Man 1 Sumbawa sangat layak dan sangat praktis digunakan dalam proses pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bahriah, E. S., Dewi, L. U., & Irwandi, D. (2021a). Pengaruh Media Penilaian Formatif Online Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Periodik Unsur. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 11(1), 19–26. https://doi.org/10.21009/jrpk.111.04

Bahriah, E. S., Dewi, L. U., & Irwandi, D. (2021b). Pengaruh Media Penilaian Formatif Online Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Periodik Unsur. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 11(1), 19–26. https://doi.org/10.21009/jrpk.111.04

Eka Prastya Nugraha, A. (n.d.). Pelatihan Penggunaan Quizizz sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Daring. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 12(2), 291–296. http://journal.upgris.ac.id/index.php/e-dimas

Halimah, N., Nofitri, F., & Fitria, Y. (2023). Pengaruh Penilaian Formatif Berbasis Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 7(1), 376–382. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4571

Indah Dwi Lestari, Wiwi Noviati, & Marlina Novita. (2024). Pengembangan Media Web Google Sites Berbasis Project Based Learning untuk Siswa SMA Kelas X. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 14(4), 1123–1131. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i4.2108

Juliyantika, T., & Batubara, H. H. (2022). Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis pada Jurnal Pendidikan Dasar di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(3), 4731–4744. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2869

Kartikawati, E., Uhamka, F., Merdeka, J. T., Rambutan, K., Rebo, P., & Timur, J. (n.d.). PENERAPAN ASESMEN FORMATIF UNTUK MENINGKATAN SELF REGULATION DAN PENGUASAAN KONSEP PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI.

Lestari, I. D., Yahya, F., Suryani, E., Aini, R. Q., & Asriyanti, S. (2023). PELATIHAN PELAKSANAAN ASESMEN PEMBELAJARAN SESUAI KURIKULUM MERDEKA. In Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Vol. 3, Issue 3). https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/karya_jpm/index

Marta Mevia, S., Ratna Kartika Waty, E., Astria, R., FKIP Universitas Sriwijaya, P., & Negeri, S. (n.d.). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI APLIKASI QUIZIZZ MODE KERTAS PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 21 PALEMBANG.

Mohamad, A. M. (2020). QUIZIZZ sebagai E-Penilaian Norma Baharu terhadap Penutur Antarabangsa dalam Kursus Bahasa Melayu. Pendeta Journal of Malay Language, Education and Literature, 11(Special), 80–92. https://doi.org/10.37134/pendeta.vol11.edisikhas.6.2020

Mustofa, I., & Hamdi, M. M. (n.d.). Proposisi Pengelolaan Asesmen Hasil Belajar dalam Pengendalian Mutu Pendidikan.

Ramadhani, D. P. (2021). ANALISIS PENERAPAN ASESMEN FORMATIF DALAM PEMBELAJARAN IPA DAN FISIKA : LITERATURE REVIEW. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 11(2), 110–120. https://doi.org/10.24929/lensa.v11i2.172

Sambara Sitorus, D., Nugroho, T., Santoso, B., Ekonomi, P., & Wacana, K. S. (n.d.). Pemanfaatan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Pada Masa Pandemi Covid-19 The Utilization of Quizizz as A Game-Based Learning Media in The Pandemic of Covid-19.

Sukmah, N., Lestari, P. I., & Nur, R. A. (2021). PENGARUH MEDIA “QUIZIZZ” DALAM PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA. In 154 Jurnal Binomial (Vol. 4).

Wachidah, L. R., Laila, Y., Irmawati, A., & Amin, S. (2021). Implementasi Penggunaan Tes Essay dalam Evaluasi Pembelajaran Daring pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Tlanakan. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 16–26. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.5274

Widhia Nugraha, Q., Sriwulan, W., & History, A. (2024). Escape from the Forest: Development of Application-Based Formative Assessment with Design Thinking Framework Escape From The Forest: Pengembangan Asesmen Formatif Berbasis Aplikasi dengan Design Thinking Framework. 10(2), 144–155.