Penggunaan Chatbot Interaktif Berbasis Poe AI dan Mathpix dalam Mempersiapkan Calon Guru Adaptif di Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.2755Keywords:
Chatbot; Poe AI; Mathpix; GuruAbstract
Digitalisasi menuju era society 5.0 menuntut perubahan paradigma dalam pendidikan, terutama dalam mempersiapkan calon guru yang mampu bersaing di masa yang akan datang. Penelitian ini bertujuan untuk memperluas wawasan guru dalam penyusunan soal dan rubrik penilaian melalui penggunaan chatbot interaktif berbasis Poe AI dan Mathpix. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur eksploratif, dengan prosedur yaitu pengumpulan data, klasifikasi data, penafsiran data, dan kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan chatbot berbasis Poe AI dan Mathpix tidak hanya akan mempercepat proses pembuatan soal, tetapi juga meningkatkan kualitas penilaian, sehingga mendukung pengembangan kompetensi calon guru di era digital. Adapun langkah-langkah penggunaan Chatbot berbasis Poe AI dan Mathpix adalah sebagai berikut: (1) Buka aplikasi chrome, (2) Ketik https://poe.com/login pada bilah pencarian, (3) Mengisi pertanyaan pada kolom chat yang ada di Poe, (4) Tambahkan perintah LaTeX pada kolom chat, (4) Buka tab baru, kemudian ketik https://mathpix.com pada bilah pencarian, (5) Klik “Launch app”, (6) Klik “Note”, lalu pilih “New blank note”, (7) Salin jawaban format LaTeX dari Poe AI, lalu tempel ke “Untitled Document”, (8) Eskpor hasil salinan yang ada di Mathpix ke bentuk dokumen DOCX/Word, (7) Ubah nama file, lalu klik “Export”.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Al-Sofi, B. B. M. A. (2024). Artificial intelligence-powered tools and academic writing: to use or not to use chatgpt. Saudi Journal of Language Studies, 4(3), 145–161. https://doi.org/10.1108/sjls-06-2024-0029
Andriani, D., Hamdu, G., & Karlimah. (2021). Analisis Rubrik Penilaian Berbasis Education for Sustainable Development dan Konteks Berpikir Sistem di Sekolah Dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1326–1336. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.514
Caftanatov, O., Demidova, V., & Verlan, T. (2024). Our approach to digitizing handwritten mathematical text in cyrillic containing formulas and drawings. Achievici Institute of Mathematics and Computer Science, MSU, 237–246. http://www.math.md
Fazriati, V., Ahmad Syahid, A., & Julia. (2025). Chatbot berbasis ai sebagai asisten guru di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 1560–1568. http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24428
Ghofar, A. (2017). Guru: digugu dan ditiru. Al-Misbah, 5(1), 1–14.
Husain, M., & Puspasari, D. (2015). Pengembangan bahan ajar buku saku pada kompetensi dasar mengidentifikasi definisi dan ruang lingkup sarana dan prasarana kantor pada siswa kelas xi apk 1 smkn 1 surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 3(3), 1–16.
Jabri, U., Naro, W., & Yuspiani. (2023). Kedudukan guru sebagai pendidik. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 5(1), 7–12.
Khairi, M. M. (2024). Pemanfaatan google forms (gafe) dan chat gpt (ai) dalam pembuatan soal bagi guru bahasa arab. Prosiding Seminar Nasional Keguruan Dan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Muara Bungo, 1, 312–320. https://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/SNKP/hm
Kim, N. J., & Kim, M. K. (2022). Teacher’s perceptions of using an artificial intelligence-based educational tool for scientific writing. Frontiers in Education, 7, 1–13. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.755914
Kurniawan, W., Hidayati, T., & Surdyanto, A. (2023). Pengenalan sistem chatbot interaktif berbasis chatgpt dan wolfram alpha untuk mendukung pembelajaran di era digital. Praxis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 6–10. http://pijarpemikiran.com/
Ledoh, C. C., Judijanto, L., Jumiono, A., Ni gusti made rai, Apriyanto, & Hakpantria. (2024). Revolusi industri 5.0 (kesiapan generasi-z dalam menghadapi persaingan global): Vol. I. www.buku.sonpedia.com
Maharani, A., & Miterianifa. (2024). Perkembangan society 5.0 pada pendidikan ipa di indonesia. Jurnal Education and Development, 12(1), 164–167. https://doi.org/10.37081/ed.v12i1.5343
Nasution, B., Matondang, S. A., & Barus, E. (2025). Enhancing student writing habits with poe ai: a study on digital tools for academic success. English Review: Journal of English Education, 13(1), 177–188. https://doi.org/10.25134/erjee.v13i1.10979
Octavianingrum, D. (2020). Pentingnya kompetensi pedagogik dalam kegiatan magang kependidikan bagi mahasiswa calon guru. Jurnal Ilmu Kependidikan, 7(2), 115–124.
Owan, V. J., Abang, K. B., Idika, D. O., Etta, E. O., & Bassey, B. A. (2023). Exploring the potential of artificial intelligence tools in educational measurement and assessment. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(8), 1–15. https://doi.org/10.29333/ejmste/13428
Prabowo, G., & Khaudli, Muh. I. (2024). Implementasi kurikulum merdeka belajar dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sma melalui pembelajaran project based learning. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(2), 140–150. https://doi.org/10.62007/joupi.v2i2.324
Puspitasari, L., Taukhit, I., & Setyarini, M. (2022). Integrasi computational thinking dalam pembelajaran matematika di era society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika IV (Sandika IV), 4, 373–380.
Putra, A. S., & Aisyah, N. (2021). Sistem pembelajaran online menggunakan virtual reality. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2021 “System Thinking Skills Dalam Upaya Transformasi Pembelajaran Di Era Society 5.0,” 295–303. https://doi.org/https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/610
Putri, R. A. (2023). Pengaruh teknologi dalam perubahan pembelajaran di era digital. Journal of Computers and Digital Business, 2(3), 105–111. https://doi.org/10.56427/jcbd.v2i3.233
Ramadhani, W. P., Anastasyia, N., & Mataheru, E. E. (2024). Optimalisasi pembuatan soal ujian melalui pemanfaatan ai bagi guru sma di kabupaten seram bagian timur. Journal of Community Empowerment, 3(2), 67–73. https://journal.ummat.ac.id/index.php/jce
Saputra, H., Utami, L. F., & Purwanti, R. D. (2023). Era baru pembelajaran matematika: menyongsong society 5.0. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(2), 146–157. https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i2.11155
Sari, M., & Asmendri. (2020). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian pendidikan ipa. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53.
Sinta, U. A., Roebyanto, G., & Nuraini, N. L. S. (2022). Analisis kesulitan guru dalam menyusun soal evaluasi berbasis hots pada pembelajaran matematika di sdn torongrejo 2. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(1), 45–53. https://doi.org/10.17977/um065v2i12022p45-53
Sururuddin, M., Husni, M., Jauhari, S., & Aziz, A. (2021). Strategi pendidik dengan media pembelajaran berbasis multimedia untuk menghadapi era society 5.0. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 143–148.
Suryani, M. (2024). Hakekat pendidikan dalam kehidupan manusia. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3), 537–544. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3397
Suryanto, A. E., Ayaki Lumbantobing, M., & Pancawati, R. (2024). Transformasi pendidikan melalui penggunaan chatbot: manfaat, tantangan, dan rekomendasi untuk masa depan. Journal on Educatio, 06(04), 20466–20477.
Wahyuni, P., Astuti, L., Sabri, A., & Hidayatullah, R. (2024). Pengembangan administrasi hubungan sekolah dan masyarakat berbasis teknologi informasi di era society 5.0. Journal Innovation in Education, 2(4), 322–344.
Wang, D. (2024). Teacher-versus ai-generated (poe application) corrective feedback and language learners’ writing anxiety, complexity, fluency, and accuracy. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 25(3), 37–56. https://doi.org/10.19173/irrodl.v25i3.7646
Zain, M. F. (2024). Penerapan artificial intelligence (ai) dalam pembuatan soal kuis di aplikasi andaliman berbasis learning management system (lms) moodle. Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 5(2), 160–173.
Zakaria, Sukomardojo, T., Sugiyem, Razali, G., & Iskandar. (2023). Menyiapkan siswa untuk karir masa depan melalui pendidikan berbasis teknologi: meninjau peran penting kecerdasan buatan. Journal on Educatio, 5(4), 14141–14155.
Andriani, D., Hamdu, G., & Karlimah. (2021). Analisis Rubrik Penilaian Berbasis Education for Sustainable Development dan Konteks Berpikir Sistem di Sekolah Dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1326–1336. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.514
Caftanatov, O., Demidova, V., & Verlan, T. (2024). Our approach to digitizing handwritten mathematical text in cyrillic containing formulas and drawings. Achievici Institute of Mathematics and Computer Science, MSU, 237–246. http://www.math.md
Fazriati, V., Ahmad Syahid, A., & Julia. (2025). Chatbot berbasis ai sebagai asisten guru di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 1560–1568. http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24428
Ghofar, A. (2017). Guru: digugu dan ditiru. Al-Misbah, 5(1), 1–14.
Husain, M., & Puspasari, D. (2015). Pengembangan bahan ajar buku saku pada kompetensi dasar mengidentifikasi definisi dan ruang lingkup sarana dan prasarana kantor pada siswa kelas xi apk 1 smkn 1 surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 3(3), 1–16.
Jabri, U., Naro, W., & Yuspiani. (2023). Kedudukan guru sebagai pendidik. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 5(1), 7–12.
Khairi, M. M. (2024). Pemanfaatan google forms (gafe) dan chat gpt (ai) dalam pembuatan soal bagi guru bahasa arab. Prosiding Seminar Nasional Keguruan Dan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Muara Bungo, 1, 312–320. https://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/SNKP/hm
Kim, N. J., & Kim, M. K. (2022). Teacher’s perceptions of using an artificial intelligence-based educational tool for scientific writing. Frontiers in Education, 7, 1–13. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.755914
Kurniawan, W., Hidayati, T., & Surdyanto, A. (2023). Pengenalan sistem chatbot interaktif berbasis chatgpt dan wolfram alpha untuk mendukung pembelajaran di era digital. Praxis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 6–10. http://pijarpemikiran.com/
Ledoh, C. C., Judijanto, L., Jumiono, A., Ni gusti made rai, Apriyanto, & Hakpantria. (2024). Revolusi industri 5.0 (kesiapan generasi-z dalam menghadapi persaingan global): Vol. I. www.buku.sonpedia.com
Maharani, A., & Miterianifa. (2024). Perkembangan society 5.0 pada pendidikan ipa di indonesia. Jurnal Education and Development, 12(1), 164–167. https://doi.org/10.37081/ed.v12i1.5343
Nasution, B., Matondang, S. A., & Barus, E. (2025). Enhancing student writing habits with poe ai: a study on digital tools for academic success. English Review: Journal of English Education, 13(1), 177–188. https://doi.org/10.25134/erjee.v13i1.10979
Octavianingrum, D. (2020). Pentingnya kompetensi pedagogik dalam kegiatan magang kependidikan bagi mahasiswa calon guru. Jurnal Ilmu Kependidikan, 7(2), 115–124.
Owan, V. J., Abang, K. B., Idika, D. O., Etta, E. O., & Bassey, B. A. (2023). Exploring the potential of artificial intelligence tools in educational measurement and assessment. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(8), 1–15. https://doi.org/10.29333/ejmste/13428
Prabowo, G., & Khaudli, Muh. I. (2024). Implementasi kurikulum merdeka belajar dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sma melalui pembelajaran project based learning. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(2), 140–150. https://doi.org/10.62007/joupi.v2i2.324
Puspitasari, L., Taukhit, I., & Setyarini, M. (2022). Integrasi computational thinking dalam pembelajaran matematika di era society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika IV (Sandika IV), 4, 373–380.
Putra, A. S., & Aisyah, N. (2021). Sistem pembelajaran online menggunakan virtual reality. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2021 “System Thinking Skills Dalam Upaya Transformasi Pembelajaran Di Era Society 5.0,” 295–303. https://doi.org/https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/610
Putri, R. A. (2023). Pengaruh teknologi dalam perubahan pembelajaran di era digital. Journal of Computers and Digital Business, 2(3), 105–111. https://doi.org/10.56427/jcbd.v2i3.233
Ramadhani, W. P., Anastasyia, N., & Mataheru, E. E. (2024). Optimalisasi pembuatan soal ujian melalui pemanfaatan ai bagi guru sma di kabupaten seram bagian timur. Journal of Community Empowerment, 3(2), 67–73. https://journal.ummat.ac.id/index.php/jce
Saputra, H., Utami, L. F., & Purwanti, R. D. (2023). Era baru pembelajaran matematika: menyongsong society 5.0. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(2), 146–157. https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i2.11155
Sari, M., & Asmendri. (2020). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian pendidikan ipa. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53.
Sinta, U. A., Roebyanto, G., & Nuraini, N. L. S. (2022). Analisis kesulitan guru dalam menyusun soal evaluasi berbasis hots pada pembelajaran matematika di sdn torongrejo 2. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(1), 45–53. https://doi.org/10.17977/um065v2i12022p45-53
Sururuddin, M., Husni, M., Jauhari, S., & Aziz, A. (2021). Strategi pendidik dengan media pembelajaran berbasis multimedia untuk menghadapi era society 5.0. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 143–148.
Suryani, M. (2024). Hakekat pendidikan dalam kehidupan manusia. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3), 537–544. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3397
Suryanto, A. E., Ayaki Lumbantobing, M., & Pancawati, R. (2024). Transformasi pendidikan melalui penggunaan chatbot: manfaat, tantangan, dan rekomendasi untuk masa depan. Journal on Educatio, 06(04), 20466–20477.
Wahyuni, P., Astuti, L., Sabri, A., & Hidayatullah, R. (2024). Pengembangan administrasi hubungan sekolah dan masyarakat berbasis teknologi informasi di era society 5.0. Journal Innovation in Education, 2(4), 322–344.
Wang, D. (2024). Teacher-versus ai-generated (poe application) corrective feedback and language learners’ writing anxiety, complexity, fluency, and accuracy. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 25(3), 37–56. https://doi.org/10.19173/irrodl.v25i3.7646
Zain, M. F. (2024). Penerapan artificial intelligence (ai) dalam pembuatan soal kuis di aplikasi andaliman berbasis learning management system (lms) moodle. Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 5(2), 160–173.
Zakaria, Sukomardojo, T., Sugiyem, Razali, G., & Iskandar. (2023). Menyiapkan siswa untuk karir masa depan melalui pendidikan berbasis teknologi: meninjau peran penting kecerdasan buatan. Journal on Educatio, 5(4), 14141–14155.
Downloads
Published
2025-06-07
Issue
Section
Articles
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
