Analisis Kemampuan Literasi Sains pada Materi Virus Kelas X di SMA Negeri 1 Rasau Jaya

Sri Wulan Sari; Yokhebed Yokhebed; Andi Besse Tenriawaru

doi:10.37630/jpm.v15i3.3201

Authors

Sri Wulan Sari Universitas Tanjungpura
Yokhebed Yokhebed Universitas Tanjungpura
Andi Besse Tenriawaru Universitas Tanjungpura

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3201

Keywords:

Kemampuan Literasi Sains, Virus

Abstract

Programme for International Student Assessment (PISA) mencatat bahwa literasi sains peserta didik di Indonesia masih belum mencapai tingkat yang memadai. Padahal, literasi sains merupakan kemampuan penting yang perlu dimiliki oleh setiap individu dalam menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, serta arus informasi yang semakin kompleks. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis sejauh mana literasi sains peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Rasau Jaya serta faktor-faktor yang turut mempengaruhinya. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 229 peserta didik. Instrumen yang digunakan terdiri atas soal literasi sains berdasarkan indikator PISA dan angket faktor yang mempengaruhi, yang telah divalidasi oleh tujuh orang ahli. Data yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan kemampuan literasi sains peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Rasau Jaya yaitu kompetensi menjelaskan fenomena ilmiah sebesar 56,16%, merancang dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah sebesar 56,68%, serta menafsirkan data dan bukti ilmiah sebesar 67,60%. Rata-rata keseluruhan kemampuan literasi sains peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Rasau Jaya memperoleh persentase 60% dengan kategori cukup. Faktor internal dari peserta didik mencapai 71,77%, sedangkan faktor eksternal meliputi peran guru 73,43% dan dukungan sekolah 79,26%. Berdasarkan temuan tersebut, diperlukan upaya berkelanjutan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik agar mencapai kategori yang lebih tinggi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, T. F., Hunaidah, & Galib, L. M. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMAN 5 Kendari Berdasarkan Instrumen NOSLiT (Nature Of Science Literacy Test). Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 8(2). https://doi.org/10.36709/jipfi.v8i2.19

Azahra, Z., Herlanti, Y., & Muliyah, E. (2024). Eksplorasi Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Sekolah Menengah Kota Bogor. Prosiding Ist Senolog, 01(01), 176–187.

Barokah, A., Mukhlis, S., Srianita, Y., & Wirutami, T. W. (2025). Pendampingan Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) di Sekolah Dasar Untuk Meningkatkan Literasi Sains. Jurnal Pengabdian Lentera, 02(05), 147–152.

Divanca, J., Nurani, Y., & Hikmah, H. (2023). Senam Kreasi AHARIA untuk Menstimulasi Keterampilan Gerak Dasar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2). https://doi.org/10.47134/paud.v1i2.66

Fajriana, N. (2025). Ilmu Pengetahuan Alam : Pembelajaran Dan Dedikasi. Akademia Pustaka.

Febriana, I., Nuha Febry Anisa, Tiwi Cahyani Marpaung, Arvi, M. D., Indah Maysaroh Siagian, & Napitupulu, I. P. (2025). Pengaruh Pemahaman Bahasa Indonesia dan Literasi Pada Pembelajaran Sains Sebagai Alat Komunikasi Ilmiah Berbasis Literatur. Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pendidikan, 7(1), 260–268. https://doi.org/10.29303/kopula.v7i1.6383

Ferdyan, R., Lufri, L., & Arsih, F. (2021). Urgensi Materi Pembelajaran Tentang Virus Pada Mata Pelajaran IPA di SMP/MTs pada Masa Pandemi COVID-19: Rancangan Indikator Pembelajaran dalam Bentuk Pendidikan Kesehatan di Sekolah. BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(1). https://doi.org/10.32938/jbe.v6i1.989

Fuadi, H., Robbia, A. Z., Jamaluddin, J., & Jufri, A. W. (2020). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2). https://doi.org/10.29303/jipp.v5i2.122

Hadiprayitno, G., Jufri, A. W., & Nufus, S. S. (2020). Mapping of Students’ Scientific Literacy Skills at Mataram. SEJ (Science Education Journal), 4(2). https://doi.org/10.21070/sej.v4i2.969

Haruna, M. F., Nurlia, N., & Levianti, S. (2023). Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Materi Virus Pandemi Covid-19 di SMAN 3 Luwuk. Bio-Lectura : Jurnal Pendidikan Biologi, 10(1). https://doi.org/10.31849/bl.v10i1.13330

Hasnawati, Astria, F. P., Syazali, M., & Gita Prima Putra. (2024). Analisis Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Berbasis PISA Dalam Kurikulum Merdeka. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 537–546. https://doi.org/10.37216/badaa.v6i2.1789

Hidayati, N. A. R., & Indana, S. (2025). pengembangan flipbook pada materi keanekaragaman hayati untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA The Development of Flipbook on Biodiversity Material to Train Science Literacy Skills of 10 Th Grade Hight Schools Students Nurul Aini R. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 14(1), 32–44. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/bioedu.v14n1.p32-44

Irsan, I. (2021). Implemensi Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1682

Karmana, I. W. (2024). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Literasi Sains dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPA di Sekolah. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Dan Terapan, 4(2), 79–92. https://doi.org/10.36312/panthera.v4i2.273

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, jakarta. (2017). Materi Pendukung Literasi Sains. In Gerakan Literasi Nasional.

Kesumawardani, A. D., Qhotifa, S., & Haka, N. B. (2024). Apakah Model Pembelajaran SOLE Menjadi Solusi Meningkatkan Science Lietracy dan Self Regulation dalam Pembelajaran Biologi ? 566–578.

Mabsutsah, N., & Yushardi, Y. (2022). Analisis Kebutuhan Guru terhadap E Module Berbasis STEAM dan Kurikulum Merdeka pada Materi Pemanasan Global. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2). https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.588

Musa, W. J. ., Zainudin, F., Isa, I., Kilo, J. La, & Kilo, A. K. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Sains Ditinjau dari Aspek Kompetensi Sains Siswa pada Materi Global Warming. Jambura Journal of Educational Chemistry, 5(2). https://doi.org/10.34312/jjec.v5i2.12705

Nurdiyanti, Saugi, W., & Nurhikmah. (2024). Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial ( IPAS ) Di Madrasah Ibtidaiyah. BJSME: Borneo Journal of Science and Mathematics Education, 4(2), 96–112. https://doi.org/https://doi.org/10.21093/bjsme.v4i2.9049

OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. In OECD Publishing.

OECD. (2023). Pisa 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. In OECD Publishing.

Osborne, J., & Allchin, D. (2024). Science literacy in the twenty-first century: informed trust and the competent outsider. International Journal of Science Education, 1–22. https://doi.org/10.1080/09500693.2024.2331980

Parisu, C. Z. L., Sisi, L., & Juwairiyah, A. (2025). Pengembangan Literasi Sains pada Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1).

Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA abad 21 dengan literasi sains siswa. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika, 9(1).

Putri, R. M., Setiadi, D., Mahrus, M., & Jamaluddin, J. (2022). Analisis Pembelajaran Daring dan Kemampuan Literasi Sains Biologi serta Berpikir Kritis Siswa di SMA Negeri 1 Woha pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c). https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2c.619

Rahmadani, F., Setiadi, D., Yamin, M., & Kusmiyati, K. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Sains Biologi Peserta Didik SMA Kelas X di SMAN 1 Kuripan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4b). https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4b.1059

Riska, Syahrizal, Ginting, F. W., Zahara, S. R., & Widya. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) Berbantuan Wordwall Terhadap Literasi Sains Siswa. Lambda: JurnalPendidikan MIPA DanAplikasinya, 5(1), 154–161. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.58218/lambda.v5i1.1230

Rusilowati, A., Kurniawati, L., Nugroho, S. E., & Widiyatmoko, A. (2016). Developing an instrument of scientific literacy asessment on the cycle theme. International Journal of Environmental and Science Education, 11(12).

Sartika, D., Lutfin, N. A., Musdar, M., & Nurlina, N. (2024). Kemampuan Calon Guru Fisika Dalam Menyelesaikan Soal Literasi Sains Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 15(1). https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i1.16683

Sumanik, N. B., Nurvitasari, E., & Siregar, L. F. (2021). Analisis Profil Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa Calon Guru Pendidikan Kimia. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 12(1). https://doi.org/10.20527/quantum.v12i1.10215

Susilawati, S., Doyan, A., Hardjono, A., & Muliyadi, L. (2021). Development of Physics Learning Media based on Guided Inquiry Model to Improve Students’ Concepts Mastery and Creativity. Journal of Science and Science Education, 2(2), 68–71. https://doi.org/10.29303/jossed.v2i2.711

Tillah, N. F., & Subekti, H. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP Berdasarkan Indikator dan Level Literasi Sains. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Teknologi, 12(1), 137–154.

Yuliati, Y. (2017). Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2).

Yuliati, Y., & Saputra, D. S. (2019). Pembelajaran Sains Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2). https://doi.org/10.31949/jcp.v5i2.1389

Yusmar, F., & Fadilah, R. E. (2023). Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil Pisa Dan Faktor Penyebab. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1). https://doi.org/10.24929/lensa.v13i1.283

Zuhri, M. M., Adnan, A., & Saparuddin, S. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA Kelas X IPA di Kota Makassar dalam Menyelesaikan Soal PISA. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 11(2). https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i2.9384

Zulanwari, Z. A., Ramdani, A., & Bahri, S. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA Terhadap Soal-Soal PISA Pada Materi Virus dan Bakteri. Journal of Classroom Action (JCAR), 5.