Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran NHT Berbantuan Media Batang Napier terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas III SD Negeri Gandekan

Martha Yohana Sinaga; Ema Butsi Prihastari; Jumanto Jumanto

doi:10.37630/jpm.v15i3.3227

Authors

Martha Yohana Sinaga Universitas Slamet Riyadi Surakarta
Ema Butsi Prihastari Universitas Slamet Riyadi Surakarta
Jumanto Jumanto Universitas Slamet Riyadi Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3227

Keywords:

Numbered Head Together (NHT), Batang Napier, Hasil Belajar, Matematika

Abstract

Studi ini bermaksud untuk menjelaskan apakah terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media batang Napier terhadap hasil belajar matematika murid kelas III SD Negeri Gandekan Tahun Ajaran 2024/2025. Metode yang dipakai ialah kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 27 murid yang diambil memakai teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data memakai tes, wawancara tidak terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Instrumen diuji validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis memakai paired sample t-test. Hasil memperlihatkan rata-rata nilai pretest senilai 73,74 (74%) dan posttest senilai 83,33 (83%). Hasil uji paired sample t-test memperlihatkan nilai t_hitung senilai 6,708 dan signifikansi (2-tailed) senilai 0,000 < 0,05, sehingga H_a diterima dan H_o ditolak. Dengan demikian, ada pengaruh signifikan penggunaan model NHT berbantuan media batang Napier terhadap hasil belajar matematika. Model ini juga menjadikan pembelajaran lebih aktif, menarik, dan bermakna bagi murid.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Wahab. (2021). Sampling dalam Penelitian Kesehatan. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Kesehatan, 4(1), 38–45. https://doi.org/10.56467/jptk.v4i1.23

Alwi, M., Tahir, M., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Pengaruh Media Batang Napier Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Siswa Kelas III SDN 3 Danger. Renjana Pendidikan Dasar, 1(2), 116–120.

Ariyatun, T., & Habibi, M. (n.d.). Penggunaan Media Pembelajaran Batang Napier Pada Operasi Perkalian Siswa. 5(4), 6298–6306.

Fadhillah, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together Berbantuan Media Permainan Kartu Candi Terhadap Hasil Belajar Matematika. Universitas Muhammadiyah Magelang. http://repositori.unimma.ac.id/2145/

Firdaus, I. C. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dan Konsep Diri Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Informatika Universitas Pamulang, 2(1), 51. https://doi.org/10.32493/informatika.v2i1.1505

Huninhatu, A. F., Pudjiastuti, S. R., & Sutisna, M. (2021). Pengembangan Model Numbered Heads Together Secara Daring dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Pancasila dan Pembentukan Karakter Disiplin. Jurnal Citizenship Virtues, 1(1), 35–41. https://doi.org/10.37640/jcv.v1i1.914

Jumanto, J., & Adi, Y. K. (2023). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Murid Kelas Vi Ditinjau Dari Prestasi Akademik. Jurnal Sinektik, 5(1), 82–87. https://doi.org/10.33061/js.v5i1.7533

Khansanah, L. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Batang Napier Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Siswa. Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248–253.

Laia, E. (2023). Analisis Struktur Teks Laporan Observasi Siswa Kelas X Sma Negeri 2 Susua Tahun Pelajaran 2021/2022. KOHESI : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 13–23. https://doi.org/10.57094/kohesi.v3i2.848

Malalina, M. (2019). Pemanfaatan Batang Napier untuk menghitung Operasi Perkalian dan Pembagian. Jurnal Pengabdian Barelang, 1(02), 17–23. https://doi.org/10.33884/jpb.v1i02.1053

Marganis, P. M., Handayani, S., & Prihastari, E. B. (2024). Pengaruh Media Tabel Perkalian Pintar Digital Terhadap Pemahaman Konsep Materi Perkalian Kelas Iv. Jurnal Sinektik, 6(1), 73–79. https://doi.org/10.33061/js.v6i1.9150

Mawati, Y. T., Muzakki, M., & Pajrini, A. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Memakai Media Batang Napier Kelas III Sekolah Dasar Negeri 90/II Talang Pantai Kecamatan Bungo Dani. El-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(1), 39–59. https://doi.org/10.51311/el-madib.v2i1.357

Nurlatifah, M., Ulfa Fauziyah, M., Herawati, W., Wahyuni, S., Bandung, K., Cihurip Kabupaten Tasikmalaya, S., Manggis, S., Bogor, K., & Kota Tasikmalaya, S. (2022). Penerapan Model Project Based Learnıng Untuk Menıngkatkan Hasıl Belajar Sıswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Innovation in Primary Education, 1(2), 99–106.

Palupi, D. I., Rahmani, E., Yusnita, E., Pertiwi, H., Gustina, H., & Priyanti, N. (2022). Mengenal Model Kooperatif Numbered Head Together (NHT) Untuk Pembelajaran Anak Usia Dini. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 21–28. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.89

Prihastari, E. B., & Widyaningrum, R. (2020). Pengaruh Media Fotonovela Terhadap Pemahaman Konsep Kearifan Lokal Kota Surakarta Pada Mahasiswa Prodi Pgsd Universitas Slamet Riyadi. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah, 2, 110–116. https://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/widyawacana/article/view/3997%0Ahttp://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/widyawacana/article/view/3997/3246

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.

Tibahary, A. R., & Muliana, M. (2018). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Scolae: Journal of Pedagogy, 1(1), 54–64. https://doi.org/10.56488/scolae.v1i1.12

Zulpan, Sahrul, Ali Yusron, Rahmi Seri Hanida, & Sri Marfu’ah. (2024). Valitidas Tes Objektif Bentuk Pilihan Ganda. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/ppm.v1i3.812