Pengembangan E-magazine Berbasis Socio-Scientific Issues (SSI) terhadap Kemampuan Argumentasi Ilmiah Peserta Didik pada Konsep Bioteknologi
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3436Keywords:
E-magazine, Socio-Scientific Issues, Kemampuan Argumentasi Ilmiah, Bioteknologi, Bahan AjarAbstract
Pendidikan yang melibatkan kompleksitas permasalahan global belum sepenuhnya tercermin di kelas terutama dalam mendorong peserta didik mengkritisi isu sosial-sains melalui argumentasi ilmiah mendalam. Kemampuan berpikir logis, ilmiah, dan relevan, baik lisan maupun tulisan belum berkembang optimal akibat keterbatasan bahan ajar dan kegiatan pendukung. Penelitian ini bertujuan menguji validitas dan respon peserta didik terhadap e-magazine berbasis socio-scientific issues untuk melatih argumentasi ilmiah pada konsep bioteknologi. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE dan dibatasi pada tahap pengembangan dan uji coba terbatas. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif melalui lembar validasi dan angket respon. Hasil validasi oleh ahli materi, ahli media, dan guru IPA SMP menunjukkan bahwa e-magzine termasuk dalam kategori “Sangat Valid” dengan skor persentase rata-rata keseluruhan sebesar 96,50%, yaitu ahli materi 97,04%, ahli media 96,27%, dan guru IPA SMP 96,19%. Tingkat respon peserta didik terhadap e-magazine memperoleh skor persentase sebesar 91,48% dengan kategori “Sangat Baik”. Hasil ini menunjukkan bahwa e-magazine berbasis SSI dapat disarankan sebagai bahan ajar untuk melatih kemampuan argumentasi ilmiah peserta didik pada konsep bioteknologi.
Downloads
References
Arifin, M. B. U. B., & Aunillah. (2021). Buku Ajar Statistik Pendidikan. Jawa Timur: UMSIDA Press.
Athala, D., Sukmana, A. I. W. I. Y., & Tegeh, I. M. (2023). Video Animasi Berpendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 12–23. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.57827
Berlian, L., Taufik, A. N., & Triyani, I. (2023). Need Analysis for Developing a Natural Science Learning Website with the Theme of Biotechnology in Improving Digital Literacy. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(7), 4999–5006. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i7.2934
Berlianda, A., Mawardi, M., & Suryani, O. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Untuk Pembelajaran Kurikulum Merdeka Pada Materi Larutan Penyangga Fase F Sma/Ma. Edukimia, 6(2), 87–93. https://doi.org/10.24036/ekj.v6.i2.a531
Fadjeri, A., & Nurchayati, A. D.. (2022). Pengujian Validitas pada Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 8(1), 26–33. https://doi.org/10.37729/jpse.v8i1.1955
Faiqoh, N., Khasanah, N., Astuti, L. P., Prayitno, R., & Prayitno, B. A. (2018). Profil Keterampilan Argumentasi Siswa Kelas X dan XI MIPA di SMA Batik 1 Surakarta pada Materi Keanekaragaman Hayati. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(3), 174. https://doi.org/10.24114/jpb.v7i3.10122
Febrista, D., & Efrizon, E. (2021). Pengembangan e-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Pelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika Kelas XI Teknik Audio Vidio. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 9(3), 102. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v9i3.113750
Fricticarani, A., Dayurni, P., & Abdala, M. I. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Smart Apps Creator Pada Pelajaran Desain Grafis Terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 2(1), 87–94. https://doi.org/10.46306/jurinotep.v2i1.64
Hidayati, A., Putera, D. B. R. A., Ahied, M., Wahyuni, E. A., & Hartiningsih, T. (2024). Respon Siswa Pengembangan E-Booklet Tema Musik Ul- Daul Madura Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Natural Science Educational Research, 7(3), 47–55.
Jumini, S., Dewi, S., Hidayatun, A., Masruroh, I., & Aryati, D. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Fisika. Desember 2022, 6(2), 347–356. http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/kpj/index
Nabilah, K., & Siregar, B. H. (2023). Pengembangan Bahan Ajar digital Interaktif Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(January), 2104–2117.
Nisrina, N., Rahmawati, I., & Hikmah, F. N. (2022). Pengembangan Instrumen Validasi Produk Multimedia Pembelajaran Fisika. Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika, 10(1), 32. https://doi.org/10.33394/j-lkf.v10i1.5278
Nugrahani, A. F., Saputri, D. S. D., Iffadah, A. D., Adiwijaya, S. N., & Andrian, F. (2024). Analisis Keterbacaan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Pada Kelas I SD Berdasarkan Grafik Fry. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(1), 46–51. https://doi.org/10.30599/jemari.v6i1.3017
Nurhairunnisah, Sentaya, I. M., Musahrain, M., & Safitri, A.. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Guided Discovery Learning pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(3), 957–963. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i3.719
Nyoman, G. A., Suarmini, N. K., & Renda, N. T.. (2022). Pembelajaran Efektif Melalui E-Modul Topik Sifat Benda dan Perubahan Wujud Benda. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(3), 403–411. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i3.49500
Oksaprillia, W. (2024). E-Magazine Berbasis Aplikasi Book Creator Terhadap. FACTUM; Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 13, 133–142. https://ejournal.upi.edu/index.php/Factum
Pangestika, I. W., Ramli, M., & Nurmiyati, N. (2017). The changing of oral argumentation process of grade XI students through Socratic dialogue. International Journal of Science and Applied Science: Conference Series, 2(1), 198. https://doi.org/10.20961/ijsascs.v2i1.16710
Pratama, M. P., & Hasanah, F. N. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Mata Pelajaran Ipa Sd. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(1), 311–319. https://doi.org/10.29100/.v6i1.4454
Probosari, R. M., Ramli, M., Harlita, H., Indrowati, M., & Sajidan, S. (2016). Profil Keterampilan Argumentasi Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UNS pada Mata Kuliah Anatomi Tumbuhan. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 29. https://doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v9i1.3880
Putra, I. M. T. P., Sudiatmika, A. A. I. A. R., & Suardana, I. N. (2023). Effectiveness of E-LKPD IPA through Socioscientific Inquiry Based Learning (SSIBL) Model to Improve Students’ Scientific Literacy Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(8), 6337–6344. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i8.3957
Ramli, I. U., Kurniasih, S., & Herawati, D. (2023). Pengembangan E-Magazine untuk Meningkatkan Keterampilan Argumentasi Siswa pada Materi Pembelajaran Virus. Jurnal Edukasi Dan Sains Biologi, 5(1), 8–12. https://doi.org/10.37301/esabi.v5i1.38
Riswakhyuningsih, T. (2024). Membangun Pemahaman Konsep Awal Siswa dengan Mengartikan Istilah-Istilah Penting. RISTEK : Jurnal Riset, Inovasi Dan Teknologi Kabupaten Batang, 8(2), 38–46. https://doi.org/10.55686/ristek.v8i2.166
Sarip, M., Amintartri, S., & Utami, N. H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard IPA SMP Materi TataSuryaMateri Keanekaragaman Hayati. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains (Jppsi) , 4(1), 69–80.
Saude, S., Azis, A. A., Arsyad, M., & Atirah, N. (2023). Pengaruh Media Mobile Learning Berbasis Android terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Materi Sistem Pencernaan. UNM Journal of Biological Education, 7(1), 62–74. https://doi.org/10.35580/ujbe.v7i1.46804
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Sulaiman, S., Radzi, M. Q. A.-N. A., Kamaruddin, N., & Ali, W. A. F. W. (2020). Typography Usage in Multimedia Teaching Aid Interface Design. 502(Imdes), 157–162. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201202.070
Taufik, A. N., Berlian, L., Iman, A., & Tarisa, R. (2023). Profil Kemampuan Argumentasi Lisan Berbasis Socioscientific Issues Mahasiswa Pendidikan IPA pada Mata Kuliah Mikrobiologi. PENDIPA Journal of Science Education, 6(3), 832–838. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.3.832-838
Udayani, E. (2022). Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Pemahaman pada Materi Kedudukan dan Fungsi Pancasila Kelas VIII. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(1), 17–22. https://doi.org/10.56393/decive.v3i1.1840
Wahyuni, E. T., Supeno, S., & Budiarso, A. S. (2024). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Socio-Scientific Issue Untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Ilmiah Siswa Pada Pembelajaran Ipa Smp. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(3), 1155–1165. https://doi.org/10.29100/.v6i3.5288
Wati, D. K., Saragih, S., & Murni, A. (2022). Kevalidan dan Kepraktisan Bahan Ajar Matematika Berbantuan FlipHtml5 untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VIII SMP/MTs pada Materi Koordinat Kartesius. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 5(3), 177. https://doi.org/10.24014/juring.v5i3.17424
Widiastiningsih, R., Asrial, A., & Effendi-Hasibuan, M. H. (2022). Pengembangan E-Modul berbasis Pola Argumentasi Toulmin untuk Meningkatkan Argumentasi Siswa pada Materi Asam Basa. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 410–414. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.410-414
Wulan, E., Berlian, L., & Kurniasih, S.. (2023). Development of Pnline Student Worksheet Based on Scientific Approach to Improve Critical Thinking Ability in Junior High School. J. PIJAR MIPA, 18(1), 50-56. https://doi.org/10.29303/jpm.v18i1.4336
Wulandari, I., & Oktaviani, N. M. (2021). Validitas Bahan Ajar Kurikulum Pembelajaran untuk Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 7(1), 90–98. https://doi.org/10.31949/jcp.v7i1.2456
Yusuf, A., Suardana, I. N., & Selamet, K.. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard IPA SMP Materi Tata Surya. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains (Jppsi) , 4(1), 69–80.
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
