Efektivitas Penggunaan Green House terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa dalam Pembelajaran Biologi di SMAN 7 Bone

Nurul Fahriyani; Muhammad Ali; Muliana Muliana

doi:10.37630/jpm.v15i3.3495

Authors

Nurul Fahriyani Universitas Muhammadiyah Bone
Muhammad Ali Universitas Muhammadiyah Bone
Muliana Muliana Universitas Muhammadiyah Bone

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3495

Keywords:

Efektivitas, Pembelajaran Biologi, Keterampilan Proses Sains, Green House

Abstract

Studi ini bermula dari permasalahan minimnya penguasaan keterampilan proses sains pada siswa untuk memahami konsep biologi secara praktis dan kritis akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang efektif. Penelitian dilakukan dengan tujuan mengukur tingkat keberhasilan implementasi metode greenhouse dalam mengembangkan keterampilan proses sains pelajar pada pembelajaran biologi di SMAN 7 Bone. Metode pendekatan yang diterapkan ialah pendekatan kuantitatif mengaplikasikan rancangan Pre-Experimental dengan model One Group Pre-Test and Post-Test. Populasi penelitian melibatkan 29 peserta didik dari kelas XII MIPA I. Pengumpulan data dilaksanakan melalui tes awal dan tes akhir serta dokumentasi aktivitas pembelajaran. Proses analisis data menggunakan aplikasi SPSS versi 23. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa data yang terkumpul telah memenuhi kriteria normalitas dan homogenitas. Pengujian hipotesis menghasilkan nilai substansial 0,000 yang lebih rendah dari batas kritis 0,05, sehingga hipotesis penelitian dapat diterima kebenarannya. Berdasarkan hasil tersebut, implementasi metode Greenhouse terbukti memberikan dampak positif untuk membangun kemampuan proses sains pelajar pada pembelajaran biologi. Hasil studi ini bisa digunakan sebagai rujukan bagi para educator dan praktisi pendidikan dalam membangun pendekatan pembelajaran yang lebih efektif sehingga dapat dijadikan rujukan bagi para pendidik untuk mengadopsi metode serupa dalam membangun kemampuan proses sains di kelas biologi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Fridayani, J. A., Riastuti, A., & Jehamu, M. A. (2022). Analisis Faktor yang Memengaruhi Kemampuan Berpikir Kritis pada Mahasiswa. 7(3).

Hadi, W. P., & Fauriski, M. I. (2022). Optimalisasi Greenhouse sebagai Media Edukasi dan Kewirausahaan di SMP Negeri 1 Kwanyar Bangkalan. 5(2), 209–214.

Hardhita, R. S., Rahman, F., Luswandari, W. F., & Anggraini, A. E. (2024). Survei Lingkungan Belajar (Sulingjar) Sekolah Dasar Ditinjau dari Perspektif Teori Belajar Behaviorisme Edward Lee Thorndike Universitas Negeri Malang. 10(01), 58–63.

Hartati, Y., Yogyakarta, U. N., Sabilla, E. A., & Yogyakarta, U. N. (2023). Pendidikan bagi masyarakat miskin di Yogyakarta. 10(01), 11–24.

Kadek, N., Susanti, E., & Khair, B. N. (2022). ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS V SDN.

Linda, J., Tenri, A., Nurfitria, A., Sari, P. A., Azzahra, W., Lapangan, D. P., Biologi, P. P., Makassar, U. N., Sendratasik, P., Makassar, U. N., Pendidikan, P., Keluarga, K., Teknik, F., Makassar, U. N., Khusus, P. P., Pendidikan, F. I., Makassar, U. N., Didik, P., & Tanaman, B. (2024). Optimalisasi Pemanfaatan Green House Sebagai Sumber Belajar Peserta Didik di SMAN 1 BARRU. 4, 501–508.

Marjuni, S., & Mane, A. (2022). Peran Evaluasi Kinerja Guru Dalam Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Di SD Negeri 228 Lagaroang Kabupaten Luwu Timur The Role of Teacher Performance Evaluation in Improving Learning Competencies in SD Negeri 228 Lagaroang East Luwu Regency Pendahuluan Metode Penelitian. 2(2), 116–121. https://doi.org/10.35965/bje.v2i2.1480

Pamela, I. S., Prasetiawan, F., & Jambi, U. (2022). PEMANFAATAN GREENHOUSE SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA MUATAN PELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR. 5(4), 479–490.

Tando, E. (2019). Review : Pemanfaatan Teknologi Greenhouse dan dalam Budidaya Tanaman Hortikultura. Buana Sains, 19(1), 91–102.