Pengembangan Smart Presensi Online Siswa Berbasis QR Code Terintegrasi Orang Tua untuk Meningkatkan Efisiensi Kinerja Guru SMA di Kabupaten Dompu
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3506Keywords:
Presensi Digital, QR Code, Efisiensi Guru, Absensi Online, Teknologi PendidikanAbstract
Di Kabupaten Dompu, pelaksanaan presensi siswa pada jenjang SMA 3 Woja sebagian besar masih dilakukan secara manual, baik melalui pencatatan langsung oleh guru maupun tanda tangan siswa dalam buku kehadiran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sistem Smart Presensi Online berbasis QR Code yang terintegrasi dengan orang tua siswa untuk meningkatkan efisiensi kinerja guru di SMA Negeri 3 Woja Kabupaten Dompu. Permasalahan utama yang dihadapi sekolah adalah keterlambatan pencatatan presensi, tingginya beban administrasi guru, serta kurangnya keterlibatan orang tua dalam memantau kehadiran anak. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem presensi yang dikembangkan dinilai sangat layak berdasarkan validasi ahli media (92%) dan ahli sistem informasi (89%). Uji coba lapangan menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi presensi berbasis QR Code mampu memangkas waktu administrasi guru hingga 45% serta meningkatkan akurasi pencatatan kehadiran siswa. Integrasi sistem dengan orang tua melalui notifikasi otomatis juga meningkatkan keterlibatan orang tua dalam pengawasan kehadiran anak. Dengan demikian, Smart Presensi Online berbasis QR Code terbukti efektif dalam meningkatkan efisiensi kinerja guru sekaligus memperkuat sinergi antara sekolah dan orang tua.
Downloads
References
Adumy, D. Al, Juli, S., Ismail, I., & Terapan, F. I. (2019). SISTEM ABSENSI SEMINAR MENGGUNAKAN QR CODE. 5(2), 1350–1359.
Ali, G., Nur Rohman, W., & Novalia, M. (2023). KLIK: Kajian Ilmiah Informatika dan Komputer Perancangan Sistem Informasi Absensi Siswa Menggunakan QR Code Berbasis Web. Media Online, 3(5), 523–531. https://djournals.com/klik
Fauzy, R., Lubis, H., & Lubis, F. R. (2022). Aplikasi Absensi Menggunakan Qr Code. Jurnal Media Informatika, 4(1), 17–22. https://doi.org/10.55338/jumin.v4i1.401
Herlina, E., & Hidayatulloh, T. (1970). Penerapan QR Code Untuk Sistem Absensi Siswa SMP Berbasis Web. Jurnal Teknologi Dan Informasi, 7(2), 102–112. https://doi.org/10.34010/jati.v7i2.865
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. Jurnal UIN, 1(1), 28–37.
Noviyanti, N., & Gamaputra, G. (2020). Model Pengembangan ADDIE Dalam Penyusunan Buku Ajar Administrasi Keuangan Negara (Studi Kualitatif di Prodi D-III Administrasi Negara FISH Unesa). Jurnal Ilmiah Manajemen Publik Dan Kebijakan Sosial, 4(2), 100. https://doi.org/10.25139/jmnegara.v4i2.2458
Setiono, M., & Oktafiandi, H. (2022). Sistem Absensi Guru Dan Siswa Dengan Kode QR Berbasis Web ( Studi Kasus SMK Muhammadiyah Purwodadi Purworejo ). Jurnal Ekonomi Dan Teknik Informatika, 10(2), 1–7.
Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan dengan ADDIE Model. Jurnal IKA, 11(1), 16. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IKA/article/view/1145
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siamah Siamah, Nasruddin Nasruddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
