Pengembangan LKPD Berbasis Etnosains Proses Pembuatan Genteng Tradisional Pada Materi Suhu dan Kalor Kelas VII SMP/MTs

Amanda Alya Putri; Henry Setya Budhi

doi:10.37630/jpm.v15i4.3646

Authors

Amanda Alya Putri Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
Henry Setya Budhi Universitas Islam Negeri Sunan Kudus

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v15i4.3646

Keywords:

Etnosains, Lembar Kerja Peserta Didik, Pengembangan, Materi Suhu dan Kalor

Abstract

Pembelajaran IPA di SMP umumnya masih sering menerapkan metode ceramah, sehingga siswa kurang terlibat dalam proses belajar. Akibatnya, sebagian besar siswa kesulitan mengkaitkan materi yang sudah didapat untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, kurangnya bahan ajar yang berbasis etnosains menjadi salah satu alasan perlunya dilakukan penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis etnosains dengan mengintregrasikan praktik budaya lokal proses pembuatan genteng tradisional materi tenang suhu dan kalor untuk siswa kelas VII SMP/MTs. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahap analisis pada penelitian ini mencakup analisis kebutuhan, analisis kurikulum, dan analisis karakteristik siswa. Pada tahap desain dilakukan dengan melakukan perancangan susunan bagian LKPD IPA dari penentuan CP, tujuan, serta aktivitas berbasis etnosains yang disesuaikan dengan hasil analisis kebutuhan. Tahap development dilakukan dengan menguji kelayakan kepada ahli media hasil yaitu 92,08% dan ahli materi yaitu 96,11%. Tahap implementasi dilakukan uji kepraktisan terhadap respon guru dan siswa dengan hasil yaitu guru (95%) dan siswa (90,64%). Tahap evaluasi yaitu tahap terakhir untuk memastikan hasil produk akhir. Hasil penelitian ini berupa LKPD yang valid dan praktis sebagai alternatif media pembelajaran konstektual berbasis budaya lokal dalam pembelajaran IPA, sehingga proses belajar lebih kontekstual, menarik, dan memudahkan siswa memahami konsep suhu dan kalor.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afnan, M. Z., Setyawan, S. N., Iman, M. H. I., Anjani, A. D. K., & Puspitawati, R. P. (2024). Pembelajaran Sains Berbasis Kearifan Lokal untuk Mewujudkan Pembelajaran yang Terintegrasi SDGs: Scientific Literature Review. Prosiding Seminar Nasional Biologi IP2B VII 2024(Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Biologi VII), 67–83.

Amalia, R. (2025). Pengembangan LKPD Berbasis Etnosains Terkait Makanan Ketupat Air Tanjung untuk Peserta Didik Sekolah Dasar. UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Andayani, Y., Anwar, Y. A. S., & Hadisaputra, S. (2021). Pendekatan Etnosains dalam Pelajaran Kimia Untuk Pembentukan Karakter Siswa: Tanggapan Guru Kimia di NTB. Jurnal Pijar Mipa, 16(1), 39–43. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i1.2269

Arikunto, S. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3 (3 ed.). Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=j5EmEAAAQBAJ&printsec=copyright&hl=id#v=onepage&q&f=false

Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran (Ed. rev., Cet. 21.). Rajawali Press.

Dewi, A. C., Firdaus, A., Fauzan, A., Maulani, I., Patila, I., & Almes, A. (2024). Pendidikan Menjadi Pondasi Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. 2(1), 55–63.

Dhoka, F. A., Longa, V. M., Mude, A., & Lawe, Y. U. (2024). Pembelajaran IPAS Berbasis Etnosains untuk Pemahaman Konsep Sains Bagi Siswa Kelas IV UPTD SDI Waruwaja. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 7. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.835

Diana, A., Tahir, M., & Khair, B. N. (2022). Pengambangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Discovery Learning pada Pembelajaran IPA Materi Sumber Daya Alam untuk Kelas IV SDN 23 Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 141–150. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.419

El Widad, F. D. D., Supeno, S., & Nuha, U. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Question Prompt Scaffolding untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Ilmiah dan Hasil Belajar Siswa SMP pada Pembelajaran IPA. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 5(2), 123–132. https://doi.org/10.29100/.v5i2.4184

Ernawati, I. (2017). Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Administrasi Server. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 2(2), 204–210. https://doi.org/10.21831/elinvo.v2i2.17315

Fahrozy, F. P. N., Irianto, D. M., & Kurniawan, D. T. (2022). Etnosains sebagai Upaya Belajar secara Kontekstual dan Lingkungan pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3), 4337–4345. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2843

Heriman, M., Dede Atung, Endang Sutisna, Nia Nurhayati, & Ika Kartika. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Keterampilan Abad ke-21: Perspektif dan Tantangan. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(6), 322–340. https://doi.org/10.47467/reslaj.v6i6.1709

Magdalena, I., Oktaviani, S. N., Octaviana, P., & Ningsih, P. A. (2020). Menganalisis Pelaksanaan Evaluasi Formatif Siswa di MI Nurul Huda Kota Tangerang. Nusantara : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2, 487–495.

Mudrikah, S., Pahleviannur, M. R., Surur, M., Rahmah, N., Siahaan, M. N., Wahyuni, F. S., Zakaria, Widyaningrum, R., Saputra, D., Prihastari, E. B., Ramadani, S. D., & Nurhayanti, R. (2022). Perencanaan Pembelajaran di Sekolah: Teori dan Implementasi. https://doi.org/10.31237/osf.io/mrqs8

Mukti, H., Suastra, I. W., & Aryana, I. B. P. (2022). Integrasi Etnosains dalam pembelajaran IPA. 7(2).

Nuai, A., & Nurkamiden, S. (2022). Urgensi Kegiatan Praktikum Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Menengah Pertama. Science Education Research (Search) Journal, 48–63.

Panjaitan, R. G. P., Titin, T., & Putri, N. N. (2020). Multimedia Interaktif Berbasis Game Edukasi sebagai Media Pembelajaran Materi Sistem Pernapasan di Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(1), 141–151. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.16062

Parmin, Sajidan, Ashadi, & Sutikno. (2015). Skill of Prospective Teacher in Integrating The Concept of Science with Local Wisdom Model. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 4. https://journal.unnes.ac.id/nju/jpii/article/view/4179/4000

Putri, S. R. (2018). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Gaya Mempengaruhi Gerak Benda di Siswa Kelas IV SD Negeri 68 Kassijala Kec. Bontoa Kabupaten Maros. Universitas Bosowa.

Rahma, I. S. (2023). Kajian Etnosains pada Proses Pembuatan Genteng Sebagai Bahan Ajar IPA SMP/MTs [Institus Agama Islam Negeri Kudus]. http://repository.iainkudus.ac.id/9987/7/7.%20BAB%20IV.pdf

Rahmawati. (2018). Pengaruh Pelaksanaan Pembelajaran Kontekstual Terhadap Pencapaian Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V di SDN Romanglasa Kecamatan Botonompo Kabupaten Gowa.

Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institute.

Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Untirta:Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2, 470–477.

Setyowati, R., & Widiyatmoko, A. (2013). Pengembangan Modul IPA Berkarakter Peduli Lingkungan Tema Polusi Sebagai Bahan Ajar Siwa SMK N 11 Semarang. 245–253.

Siregar, N. R., & Putri, S. F. (2024). Analisis Penerapan Kebijakan Kurikulum Merdeka di SMPN 4 Solea. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7, 17645–17652.