Pengembangan Modul Ajar BESEI (Belajar Efektif Seru Energik dan Interaktif) dalam Pembelajaran IPAS pada Kelas IV SD Daerah 3T
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v16i2.3972Keywords:
Modul Ajar BESEI, Pembelajaran IPAS, Sekolah Dasar Daerah 3TAbstract
Modul ajar merupakan salah satu jenis perangkat ajar dalam kurikulum merdeka yang dirancang secara lengkap dan sistematis sebagai panduan dan pedoman guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang dilengkapi dengan Langkah – Langkah, rencana asesmen, hingga sarana yang dibutuhkan agar dapat menjalani pembelajaran yang lebih terorganisir. Untuk itu dikembangkan modul ajar BESEI mata pelajaran IPAS SD kelas IV dengan kategori valid, prektis dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Model yang digunakan adalah model ADDIE, yang memiliki lima tahap penelitian. Yaitu analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Untuk menguji validitas produk di tes oleh validator menggunakan angket validitas, untuk praktikalasi menggunakan angket yang dinilai oleh guru dan angket efektifitas dinilai oleh peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul ajar BESEI pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD memenuhi kriteria valid dengan nilai 88% dengan kategori sangat valid, untuk hasil praktis 100% dengan kategori sangat praktis dan hasil efektifitas 86% dengan kategori sangat efektif. Jadi modul ajar BESEI ini mencapai kriteria valid, praktis dan efektif.
Downloads
References
Aini, Q. (2025). Pengembangan Interaktif Mobile Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas V SD. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 9(2), 677–700. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 2025•ojsdikdas.kemendikdasmen.go.id
AMELIA, P. (2025). Pengaruh Model Children Learning In Science (CLIS) Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik Kelas IV Pelajaran IPAS di SDN 2 Way Lunik. UIN Raden Intan Lampung. repository.radenintan.ac.id
Berlianti, D. F., Ardianti, S. D., & Amaliyah, F. (2025). Penerapan E – Cergam Kekalku Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep IPAS Kelas 4 SD. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1). https://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_inventa/article/view/9927
Bulkani, (2021). Evaluasi Pembelajaran. Tulungagung: Akademia Pustaka.
Dwi Lestari, E., & Riatun, R. (2024). Unveiling key factors for the continuation of E-learning adoption in blended learning environments within Indonesian higher education during the era of the ‘new normal.’ Cogent Education, 11(1), 2428871. https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2428871
Dinas Pendidikan Barito Uara. (2024). Laporan Tahunan Dinas Pendidikan Barito Utara. Https://disdik.baritoutarakab.go.id
Gulo, F. D. (2025). Mencari Identitas Nasional Di Tengah Perubahan Sosial. Jurnal Ilmu Pendidikan Pancasila, Kewarganegaraan, Dan Hukum, 2(2), 100–105. : https://doi.org/10.70134/pakehum.v2i2.616
Hidayati, R. R. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Microsoft Sway Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Materi Teks Fiksi Peserta Didik Tunarungu di SMPLB Karya Mulya Surabaya. Jurnal Pendidikan Khusus, 20(02). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/view/68209
Hasanah, N., & Junaidi, M. (2022). *Penggunaan Observasi dalam Penelitian Pendidikan*. Jurnal Penelitian Pendidikan, 9(1), 45-60. https://scholar.google.co.id/scholar?hl
Isnaini, F., & Supriyadi, S. (2025). Pengaruh Media Pop Up Book Pada Pembelajaran IPAS Terhadap Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25720
Kemendikbud. (2022). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) SD-SMA. Merdeka Mengajar. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/cp/dasmen/13.%20CP%20IPAS.pdf
Kemendikbudristek. (n.d.). Konsep Komponen Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Retrieved November 27, 2022, from https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/perkenalan/perangkat-ajar/konsepkomponen- modul-ajar/.
Khairunah, S. (2025). Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Aplikasi Desygner pada Materi Teks Biografi Kelas X SMA Swasta Al Ulum Medan (Doctoral dissertation). http://repository.uisu.ac.id/handle/123456789/4354
Larasati, S. A. N., Rahmatin, J. A., Alawiyah, R., & Rahayu, S. (2025). Literature Review: The Application of the Borg & Gall Development Model in Science Learning. Indonesian Journal of Educational Innovation, 1(1), 1–7. https://journal.publication-center.com/index.php/ijse/article/view/1692/548
Luthfia, D., Irdiyansyah, I., & Mirawati, M. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Aplikasi Genially pada Materi Kerjasama di Lingkunganku. Arus Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 4(2), 64–82. https://doi.org/10.57250/ajpp.v4i2.1253
Larasati, S. A. N., Rahmatin, J. A., Alawiyah, R., & Rahayu, S. (2025). Literature Review: The Application of the Borg & Gall Development Model in Science Learning. Indonesian Journal of Educational Innovation, 1(1), 1-7. https://journals.widhatulfaeha.id/index.php/jpkjl/article/view/26
Mirayani, L. P. M., Yuesti, A., & Maharani, A. A. A. T. (2025). Impact of Internal Financial Factors on Firm Value in Indonesian Manufacturing Firms (2021–2023). Integration: Journal Of Social Sciences And Culture, 3(1), 401–408. https://doi.org/10.38142/ijssc.v3i1.265
Noor, A. F., Haryadi, H., Solikin, A., Bulkani, B., Sonedi, S., Mentari, N. A., & Widianto, A. R. (2025). Pelatihan Mengajar Berdampak Melalui Pembelajaran Mata Kuliah Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar bagi Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Palangkaraya. Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 10–18. https://doi.org/10.33084/bijaksana.v3i1.9964
Okpatrioka. (2023). Okpatrioka STKIP Arrahmaniyah. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Prabowo, E., & Wakhudin, W. (2024). Pengembangan media augmenteded reality (AR) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas 4 SD Negeri 3 Linggasari. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 591–604. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.552
Purba, P., Rahayu, A., & Murniningsih, M. (2023). Penerapan kurikulum merdeka pada pembelajaran IPAS kelas IV di SD Negeri Tahunan Yogyakarta. Bulletin of Educational Management and Innovation, 1(2), 136–152. https://doi.org/10.56587/bemi.v1i2.80
Putri, A. N. K. (2025). Kondusifitas Lingkungan Sekolah dan Budaya Sekolah Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik (Sebuah Kajian Konseptual Sebagai Panduan Bagi Peneliti). Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Nusantara, 3(1), 10–20. https://doi.org/10.38035/jpkn.v3i1.2074
Prasetyo, D. (2024). Pelatihan Pemanfaatan Gemini AI untuk Penyusunan Modul Ajar bagi Guru TK/RA/BA di Kecamatan Pacitan Tahun 2024. Al-Fattah: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi, 1(2), 56-61. https://doi.org/10.0608/2tntbt86
Rahayu, A. P., & Imtihana, E. R. (2025). Peran Orang Tua Terhadap Winning Skills Anak: Studi Kasus DI TK ABA AL-MANAR SOOKA KABUPATEN PACITAN. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 185–198. https://doi.org/10.22373/bunayya.v11i1.30084
Sari, A. R., Al Husnawati, H., Suryono, J., Marzuki, M., & Mulyapradana, A. (2025). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D. YPAD https://journal.yayasanpad.org/index.php/ypadbook/article/view/432
Silvia, C., Mariyam, M., & Sumarli, S. (2025). Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 7(1), 24 34. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v7i1.252
Sulistyowati, S., Mahmudah, I., Syabrina, M., Syar, N. I., Rahmad, R., & Wahid, A. (2024). Pengembangan bahan ajar digital pada mata pelajaran IPAS kelas IV di MI/SD. As-Sibyan, 7(1), 35-52. https://ejournal.stainupwr.ac.id/
Supriyadi, T., & Rahmawati, D. (2022). *Analisis Kebutuhan Siswa dalam Pembelajaran*. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 200-215.
Sulistyowati, E. D., Hariyati, N., & Khamidi, A. (2024). Hubungan Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar. Journal of Education Research, 5(3), 2506-2514. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1051
Taufiq, M. I., & Fadjar, D. N. N. (2025). Pengembangan Karakter Sopan Santun (ADAB) Dengan Metode Bermain Peran di Sekolah Dasar. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 5(9), 1 https://journal3.um.ac.id/index.php/fis/article/view/7308
Yulianto, A. (2022). Pengaruh Pembelajaran Aktif Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(3), 245-256. https://scholar.google.co.id/scholar?start=0&q=Yulianto,+A.+(2022).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Barilian Barkatnu, Bulkani Bulkani, Rita Rahmaniati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
