Eksplorasi Etnomatematika Pada Motif Patola Ratu Kain Tenun Ikat Sumba Timur di Kampung Palumarung

Hildega Arlin Luda; Yuliana Tamu Ina Nuhamara

doi:10.37630/jpm.v16i4.4955

Authors

Hildega Arlin Luda Universitas Kristen Wira Wacana Sumba
Yuliana Tamu Ina Nuhamara Universitas Kristen Wira Wacana Sumba

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v16i4.4955

Keywords:

Motif Patola Ratu, Tenun Ikat, Geometri, Etnomatematika, Sumba Timur

Abstract

Motif Patola Ratu pada kain tenun ikat Sumba Timur merupakan warisan budaya yang tidak hanya memiliki nilai estetika dan filosofis, tetapi juga mengandung berbagai konsep geometri yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar matematika berbasis budaya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep geometri yang terdapat pada motif Patola Ratu serta mengungkap makna budaya yang terkandung di dalamnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Subjek penelitian terdiri atas tiga orang penenun yang memahami sejarah dan proses pembuatan motif Patola Ratu. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motif Patola Ratu mengandung berbagai konsep geometri, meliputi titik, garis, simetri lipat, transformasi geometri berupa translasi dan refleksi, pola pengulangan, serta bangun datar seperti belah ketupat, segitiga, lingkaran, dan persegi. Konsep-konsep tersebut tercermin dalam proses perancangan dan penyusunan motif yang diwariskan secara turun-temurun oleh masyarakat setempat. Selain itu, motif Patola Ratu memiliki makna filosofis yang berkaitan dengan kebangsawanan, persatuan, dan penghormatan terhadap warisan leluhur. Temuan penelitian menunjukkan bahwa motif Patola Ratu berpotensi dimanfaatkan sebagai sumber belajar matematika yang kontekstual berbasis budaya lokal sehingga dapat meningkatkan kebermaknaan pembelajaran geometri bagi peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amirah, A., & Budiarto, M. T. (2022). Etnomatematika : Konsep Matematika pada Budaya Sidoarjo. MATHEdunesa, 11(1), 311–319. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n1.p311-319

Ayu, I., Anggie, P., & Sobri, M. R. (2015). Pembelajaran Ilmu Bangun Datar Sd Negeri 01 Candiretno. 4.

Bili, F. M., Sujadi, A. A., & Arigiyati, T. A. (2020). Identifikasi Etnomatematika pada Motif Kain Tenun Sumba Barat. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1), 87–95. https://doi.org/10.30738/union.v8i1.5338

Choeriyah, L., Nusantara, T., Qohar, A., & Subanji. (2020). Studi Etnomatematika pada Makanan Tradisional Cilacap. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(2), 210–218. https://journal.upgris.ac.id/index.php/aksioma/article/view/5980/3690

Fadila, A. (2020). penerapan geometri transformasi pada motif batik lampung. 365–370.

Fitriani, D., & Putra, A. (2022). Systematic Literature Review (SLR): Eksplorasi Etnomatematika pada Makanan Tradisional. Journal of Mathematics Education and Learning, 2(1), 18. https://doi.org/10.19184/jomeal.v2i1.29093

Heriyati, & Handayani, S. (2022). Jurnal PEKA ( Pendidikan Matematika ). 05(02), 105–111. https://doi.org/10.37150/jp.v5i2.1415

Indriati, E. (2019). Tenun Sumba. https://books.google.co.id/books?id=3knEDwAAQBAJ&lpg=PP1&ots=JIG54Qidn3&dq=motif patola ratu&lr&hl=id&pg=PA3#v=onepage&q=motif patola ratu&f=false

Iskandar, R. S. F., Karjanto, N., Kusumah, Y. S., & Ihsan, I. R. (2022). A systematic literature review on ethnomathematics in geometry. 1990. http://arxiv.org/abs/2212.11788

Lutfiyah, N. (2021). Implementasi etnomatematika berbasisi budaya lokal dalam pembelajaran matematika pada jenjang sekolah dasar. 32(3), 167–186.

Mailani, E., Rarastika, N., Olyvia, H., Lumban, R., & Ida, I. (2024). Analisis Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar dalam Konsep Luas dan Keliling Persegi serta Persegi Panjang Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 02(02), 749–755.

Priyastiti, I., Malo, R. M. I., & Kapoe, S. K. K. L. (2023). Pembuatan Katalog Dwi Bahasa Tentang Tenun Ikat Sumba Timur. Jurnal Abdi Insani, 10(3), 1336–1347. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v10i3.982

Purwadi, S. (2016). Dinamika Kain Tenun Tradisional Sumba. https://fkai.org/dinamika-kain-tenun-tradisional-sumba/

Putra, A. P., & Prasetyo, D. (2022). Peran Etnomatematika Dalam Konsep Dasar Pembelajaran Matematika. Jurnal Intersections, 7(2), 1–9.

Putra, L. (2024). Pembelajaran geometri dan pengukuran sekolah dasar. x, 220.

Putri, A., Prehatin, S., Adidah, S., Andesta, N., & Muprida. (2017). Ade Tia Putri Sugeng Prehatin Siti Abidah Nelvi Andesta Muprida FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ( UIN ) IMAM BONJOL PADANG.

Ramdiani, S. (2014). Pelestarian Nilai-Nilai Kearifan Lokal Upacara Adat “Ngalaksa” Dalam Upaya Membangun Karakter Bangsa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu.

Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Wahyuni, A., Pertiwi, S., Wahyuni, A., Pertiwi, S., & Etnomatematika, P. (2017). Etnomatematika dalam ragam hias melayu. 3(2), 113–118.

Widodo.et.al. (2023). Buku ajar metode pelitian. 45.

Wildan, D., Suningsih, S., Ardianto, D., & Arifin, M. (2024). Efektivitas Penggunaan Etnomatematika Terhadap Peningkatan Pemahaman Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(3), 456–463. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf

Wulandari, M. R., & Nuhamara, Y. T. I. (2020). Eksplorasi Tenun Ikat Sumba Timur Ditinjau Dari Etnomatematika. Satya Widya, 36(2), 105–115.

Yanti, E. D., Suryaningrum, C. W., & Agustina, Lady. (2017). Analisis kemampuan pemahaman konsep segitiga menurut teori bruner ditinjau dari perbedaan gender. 9(2014), 193–206.

Yolanda, R. (2018). Bahan Ajar Materi Garis dan Sudut. (DRAFT Bahan Ajar). Universitas Ekasakti. Padang.