Pengembangan Buku Elektronik Multimodal Digital Storytelling Pada Materi Ekosistem
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v16i4.4962Keywords:
Buku Elektronik, Digital Storytelling, Multimedia Multimodal, Motivasi Belajar, EkosistemAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku elektronik multimodal digital storytelling pada materi ekosistem kelas VII SMP, mengetahui kelayakan media, mendeskripsikan respons murid, serta menganalisis pengaruh penggunaannya terhadap motivasi belajar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Validasi media, materi, dan instrumen dilakukan oleh para ahli menggunakan koefisien Gregory. Uji coba pengembangan terdiri atas uji coba terbatas dan uji coba luas, sedangkan implementasi dilakukan menggunakan desain eksperimen dengan kelas eksperimen yang menggunakan buku elektronik multimodal digital storytelling dan kelas kontrol yang menggunakan buku cetak konvensional. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, angket respons murid, dan angket motivasi belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji Kolmogorov–Smirnov, uji Levene, Independent Sample t-test, serta effect size Cohen's d. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media, materi, dan instrumen memperoleh koefisien validitas Gregory sebesar 1,00 dengan kategori validitas tinggi. Respons murid terhadap media berada pada kategori positif dengan aspek afektif memperoleh persentase tertinggi. Hasil uji Independent Sample t-test menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan motivasi belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (p > 0,05). Meskipun demikian, hasil perhitungan effect size memperoleh nilai Cohen's d sebesar 0,316 yang termasuk kategori sedang. Hasil ini menunjukkan bahwa buku elektronik multimodal digital storytelling memiliki makna praktis dalam meningkatkan motivasi belajar serta layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPA pada materi ekosistem.
Downloads
References
Adara, U. I. R., & Haqiyyah, U. I. A. (2021). The effects of integrating digital storytelling on students' motivation. Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/edukasi
Adriani, N., & Sabekti, A. W. (2018). Tingkat validitas media pembelajaran kimia berbasis Android. Jurnal Zarah, 6(2), 76–80. https://doi.org/10.31629/zarah.v6i2.705
Amriani, R. J., Asyhar, R., Hasibuan, M. H. E., Syahri, W., & Miharti, I. (2026). Pengembangan e-Modul Interaktif Berbasis Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Augmented Reality (AR) Berorientasi Minat Belajar Murid Materi Ikatan Kimia. Jurnal Pendidikan MIPA, 16(2). https://doi.org/10.37630/jpm.v16i2.4169
Amursalim, A., Idris, S. I., & Addas, R. K. (2023). Deskripsi tingkat motivasi belajar siswa pada proses transisi pembelajaran di masa new normal. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 181–187. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i2.1408
Andres Sanjaya, L., Putri, E. A., Wibowo, F. C., Robby, D. K., & Widayanti Puspa, R. D. (2021). Digital Storytelling of Physics (DiSPhy): Belajar fisika melalui cerita. Journal of Natural Science and Integration, 4(2), 194–205.
Aryati, S., Chandra, N., Utami, M., & Yarmi, G. (2024). Pemanfaatan digital storytelling dalam meningkatkan keterampilan menulis di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan. https://jurnaldidaktika.org
Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2024). E-learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning (5th ed.). Wiley.
Eko Wahyu, D., Hartono, H., & Suhari, S. (2025). Pengaruh penggunaan media audio visual dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 444–451. https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i2.961
Glynn, S. M., Brickman, P., Armstrong, N., & Taasoobshirazi, G. (2011). Science Motivation Questionnaire II: Validation with science majors and nonscience majors. Journal of Research in Science Teaching, 48(10), 1159–1176. https://doi.org/10.1002/tea.20442
Haryono, S. E., & Damar. (2023). Statistika SPSS 28. Deepublish.
Hava, K. (2021). Exploring the role of digital storytelling in student motivation and satisfaction in EFL education. Computer Assisted Language Learning. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/09588221.2021.1942956
Inabuy, V., Sutia, C., Hardanie, B. D., & Lestari, S. H. (2021). Ilmu pengetahuan alam untuk SMP/MTs kelas VII. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kasami, N. (2021). Can digital storytelling enhance learning motivation for EFL students with low proficiency and confidence in English? The EuroCALL Review, 29(1), 68–81. https://doi.org/10.4995/eurocall.2021.12754
Kholfadina, K. (2022). Penggunaan Educandy dan dampaknya terhadap motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 259–265. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.49265
Kim, D., & Li, M. (2021). Digital storytelling: Facilitating learning and identity development. Journal of Computers in Education, 8(1), 33–61. https://doi.org/10.1007/s40692-020-00170-9
Lestari, Y. M., Aminoto, T., & Amnie, E. (2026). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Berbantuan PhET Interactive Simulation pada Materi Energi Alternatif Peserta Didik SMA Negeri 10 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan MIPA, 16(1), 1–12. https://doi.org/10.37630/jpm.v16i1.3906
Lin, C.-H., & Chang, Y.-Y. (2021). A progressive digital narrative teaching method to improve learning motivation as a lifelong learning skill. Sustainability, 13(23), Article 12991. https://doi.org/10.3390/su132312991
Maulina, N., Rahman, A., Dabamona, M., & Saputra, A. (2025). Unheard voices: Navigating learning style mismatches in Eastern Indonesian classrooms. Pedagogy: Journal of English Language Teaching, 13(1), 77–89. https://doi.org/10.32332/9smd2618
Nisak, Z. (2021). Analisis kebutuhan bahan ajar biologi untuk siswa SMA ditinjau dari karakteristik pembelajaran. EduBiologia: Biological Science and Education Journal, 1(2), 74–82.
Nufus, L., Agustina, R., Dewi, E., & Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur. (2023). Pengembangan media pembelajaran multimedia interaktif pada materi ekosistem di SMA Negeri 2 Delima Kabupaten Pidie. Jurnal Biomafika, 1(1), 12–22.
Nurdyansyah, N., & Amalia, F. (2018). Model pembelajaran berbasis masalah pada pelajaran IPA materi komponen ekosistem. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Nurul Affrida, E., Fachrurrazi, A., Anggreni, M. A., Masan, S. B., Karma, M. A., & Yusirianti, I. M. (2024). Mengembangkan modul ajar digital storytelling berbasis budaya lokal. Jurnal PEDAMAS (Pengabdian kepada Masyarakat), 2(4), 640–648.
Okpatrioka. (2023). Research and development (R&D): Penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(1), 86–100.
Riduwan. (2022). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Alfabeta.
Rudi, S. H., & Darliana. (2022). Strategi pembelajaran langsung: Upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa. UMSU Press. http://umsupress.umsu.ac.id/
Rusnah, Boimau, M. S., Merlin, & Duka. (2024). Boardgame Gameko: Mengubah pembelajaran ekosistem kelas 5 menjadi pengalaman belajar yang asyik. Penerbit Tahta Media Group.
Saputri, D. A., & Wardani, S. (2021). Analisis effect size sebagai ukuran efektivitas pembelajaran dalam penelitian pendidikan. Jurnal Ilmiah Kependidikan. (Sesuaikan kembali volume, nomor, dan halaman sesuai artikel yang Anda gunakan).
Sholihah, N. Z., & Nuha, U. (2026). Pengembangan E-Modul IPA Berbasis REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP. Jurnal Pendidikan MIPA, 16(1), 26–37. https://doi.org/10.37630/jpm.v16i1.3673
Sirait, A., Gunawan, W., Lingga, T. R., Siswantara, Y., & Lisdawati, I. (2025). Exploring multimodal approaches in storytelling for literacy development: A systematic literature review. English Review: Journal of English Education, 13(2), 713–722. https://doi.org/10.25134/erjee.v13i2.11845
Sirait, J., & Oktavianty, E. (2021). Pengembangan dan validasi angket motivasi belajar fisika (AMBF): Studi pilot. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(3), 305–315. https://doi.org/10.20527/jipf.v5i3.3829
Sung, Y.-T., Chang, K.-E., & Liu, T.-C. (2016). The effects of integrating mobile devices with teaching and learning on students' learning performance: A meta-analysis and research synthesis. Computers & Education, 94, 252–275. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.11.008
Sweller, J., Ayres, P., & Kalyuga, S. (2019). Cognitive load theory (2nd ed.). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-8126-4
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Leadership Training Institute/Special Education, University of Minnesota.
Torang Siregar, T. (2023). Stages of research and development model research and development (R&D). DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities, 1(4), 142–158. https://doi.org/10.58355/dirosat.v1i4.48
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rika Yuska, Eny Enawaty, Elvi Rusmayanto Pancaning Wardoyo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
