Validitas Instrumen Soal Literasi Numerasi Kimia Hidrokarbon dalam Integrasinya dengan Isu Sosiosaintifik Lokal Sikka

M.A Yohanita Nirmalasari; Oktavius Yoseph Tuta Mago; Irene Lete Manuk

doi:10.37630/jpm.v12i4.725

Authors

M.A Yohanita Nirmalasari Universitas Nusa Nipa
Oktavius Yoseph Tuta Mago Universitas Nusa Nipa
Irene Lete Manuk Universitas Nusa Nipa

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v12i4.725

Keywords:

Validasi, Literasi, Numerasi, Hidrokarbon dan Sosiosaintifik

Abstract

Kemampuan peserta didik memahami dan menerapkan pengetahuan kimia dan inovasinya dalam menyelesaikan permasalahan di masyarakat dinamakan literasi kimia. Numerasi sebagai bagian yang tidak dipisahkan atau beririsan dengan literasi. Capaian literasi sains dunia umumnya masih rendah, begitu pun dengan literasi kimia. Pada tingkat kabupaten Sikka belum ditemukan adanya data kemampuan literasi dan numerasi kimia. Tujuan penelitian ini untuk mengungkapkan prestasi literasi dan numerasi kimia peserta didik terkhususnya di wilayah Kabupaten Sikka melalui usulan terobosan penerapan isu sosiosaintifik dalam desain instrumen soal. Jenis penelitian ini adalah research and development. Metodenya, modifikasi Model of Educational Reconstruction (MER), meliputi: analisis struktur konten, desain instrumen soal, uji lapangan (expert review). Instrumen pengumpulan data berupa angket validasi dan butir soal uraian. Analisis data validasi menggunakan Formula Aiken. Sampel penelitian berjumlah 6 orang expert review. Hasil penelitian yang diperoleh adalah rerata nilai kevalidan dengan skor 0.872 dan soal tergolong valid.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, M., Sunyono, S., & Efkar, T. (2019). Pengaruh Isu Sosiosaintifik dalam Meningkatkan Sikap Kreatif Peserta didik pada Materi Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 8(2). https://doi.org/10.23960/jppk.v8.i2.201906

Arohman, M., Saefudin, & Priyandoko, D. (2016). Kemampuan Literasi Sains pada Pembelajaran Ekosistem. Jurnal FMIPA Universitas Pendidikan Indonesia ISSN: 2528-5742, 13(1), 90–92.

Azwar, S. (2012). Reliabilitas dan Validitas. Pustaka Pelajar.

Chang, R. (2005). Kimia Dasar: Konsep-Konsep Inti (Ketiga). Erlangga.

Duit, R., Gropengießer, H., Kattmann, U., Komorek, M., & Parchmann, I. (2012). The Model of Educational Reconstruction - a Framework for Improving Teaching and Learning Science. Science Education Research and Practice in Europe: Retrosspective and Prospecctive, January, 13–37. https://doi.org/10.1007/978-94-6091-900-8

Eliza, W., & Yusmaita, E. (2021). Pengembangan Butir Soal Literasi Kimia pada Materi Sistem Koloid Kelas XI IPA SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 5(2), 197–204. https://doi.org/10.24036/jep/vol5-iss2/621

Gunadi, G., Haryono, H., Purwanti, E., Raya, B. R., Pinoh Barat Melawi, T., & Kalimantan, W. (2022). The Analysis of 21 st Century Learning Implementation and Competency Achievement of Junior High School Students in 3T Regions. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 11(1), 10–18.

Harliana, I., hamid, A. K., Mursid, R., Negeri, S., Rakyat Kabupaten Asahan, P., & Utara, S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Kimia SMK. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 5(2), 166–181. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/teknologi/article/view/12596

Heuston, B. (2022). Pursuing Excellence and Equity in Education: Vol. I. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-8649-5.ch026

Imansari, M., Sumarni, W., & Sudarmin. (2018). Analisis Literasi Kimia Peserta Didik melalui Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Bermuatan Etnosains. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(2), 2201–2211.

Mago, O. Y. T., Nirmalasari, M. A. Y., Kuki, A. D., Bunga, Y. N., & Misa, A. (2021). Effect of the Type of Organic Waste and Retention Time on Biogas Production from Cow Dung. Biota : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Hayati, 5(September), 155–162. https://doi.org/10.24002/biota.v5i3.3682

Materi, D., & Jawa, A. (2004). Media Pembelajaran Berbasis. 319–326.

Narestifuri, R. E., Hidayah, R., Kimia, J., Surabaya, U. N., Ketintang, J., Gayungan, K., & Surabaya, K. (2021). Kemampuan Literasi Sains Peserta didik SMA Mengenai Materi Kesetimbangan Kimia Science Literacy Ability of Senior High School Students on the Chemical Equilibrium Material. 257–261.

Pakesa, C. M., & Yusmaita, E. (2019). Perancangan Assesmen Literasi Kimia Pada Materi Laju Reaksi Kelas XI SMA/MA. Edukimia, 1(3), 84–89. https://doi.org/10.24036/ekj.v1.i3.a61

Prastiwi, M. N. B., Rahmah, N., Khayati, N., Utami, D. P., Primastuti, M., & Majid, A. N. (2017). Studi Kemampuan Literasi Kimia Peserta Didik pada Materi Elektrokimia. Prosiding Seminar Nasional Kimia UNY, 21, 101–108.

Riyani, R., Maizora, S., & Hanifah, H. (2017). Uji Validitas Pengembangan Tes Untuk Mengukur Kemampuan Pemahaman Relasional pada Materi Persamaan Kuadrat Peserta didik Kelas VIII SMP. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 1(1), 60–65. https://doi.org/10.33369/jp2ms.1.1.60-65

Saija, M. (2019). Profil Kemampuan Literasi Kimia Peserta didik SMA Negeri 3 Ambon. Jurnal Kiprah, 7(2), 99–106. https://doi.org/10.31629/kiprah.v7i2.1463

Sri Hartatik. (2020). Indonesia Kemampuan Numerasi Mahapeserta didik Pendidikan Profesi Guru Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Education and Human Development Journal, 5(1), 32–42. https://doi.org/10.33086/ehdj.v5i1.1456

Suryana, R. (2019). The Profile of 21 st Century Learning : Enhancing critical thinking and problem solving skills at Senior High School. 253(Aes 2018), 24–30.

Triani, W., & Maryuningsih, Y. (2020). Penerapan Pembelajaran Berbasis Socio Scientific Issues. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematika, 8(1), 22–33.

Wahyuni, A., & Yusmaita, E. (2020). Perancangan Instrumen Tes Literasi Kimia Pada Materi Asam dan Basa Kelas XI SMA/MA. Edukimia, 2(3), 106–111. https://doi.org/10.24036/ekj.v2.i3.a186

Zosima Nervanisa Putri, Irene Lete Manuk, Maria Hedwidgis, & M A Yohanita Nirmalasari. (2022). Kajian Isu Sosiosaintifik dalam Warisan Budaya Sikka. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(3), 761–771. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i3.681