Analisis Kebutuhan dalam Mengidentifikasi Media Pembelajaran Modul Elektronik Interaktif pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v12i4.749Keywords:
Analisis kebutuhan, modul elektronik interaktif, larutan elektrolit dan non elektrolitAbstract
Guru sebagai fasilitator dalam proses kegiatan pembelajaran di kelas diharapkan dapat terus berinovasi memberikan perlakuan seperti metode, model, pendekatan, dan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan kondisi siswa yang ada di kelas. Munculnya perubahan dan pergeseran paradigma belajar, memberikan dampak pada berbagai aspek pembelajaran. Untuk mengetahui kesesuaian masalah dengan solusi maka pada tahap awal dilakukan dengan analisis kebutuhan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan peserta didik tentang media pembelajaran di sekolah, yaitu pendapat peserta didik tentang penggunaan internet dan media pembelajaran dalam bentuk modul elektronik interaktif ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung. Berdasarkan hasil studi lapangan dapat disimpulkan bahwa Media pembelajaran elektronik modul interaktif pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit sangat dibutuhkan dan layak untuk dikembangkan dengan persentase 84,23 %. Saran yang ingin disampaikan berdasarkan hasil studi lapangan adalah sangat diperlukannya pengembangan media pembelajaran dengan menggunakan modul elektronik pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit di sekolah
Downloads
Download data is not yet available.
References
Afif, N. (2019). Pengajaran dan Pembelajaran di Era Digital. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 2(01), 117–129. https://doi.org/10.37542/iq.v2i01.28
Anita Azmi, R., Rukun, K., & Maksum, H. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Mata Pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan. JIPP (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran), 4(2), 303–314. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/25840
Darmawan, H. (2014). Peningkatan Kreatifitas Mahasiswa Dalam Merancang Media Pembelajaran Multimedia Ipa Berbasis Animasi Melalui Model Cooperative Learning. https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/edukasi/article/view/155/153
Diah Puspitasari, A. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak Dan Modul Elektronik Pada Siswa Sma. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 2355–5785. http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika
Fitriyani, D., Rahmawati, Y., & Yusmaniar, Y. (2019). Analisis Pemahaman Konsep Siswa pada Pembelajaran Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit dengan 8E Learning Cycle. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 9(1), 30–40. https://doi.org/10.21009/jrpk.091.04
Gautama Jayadiningrat, M., Nyoman Tika, I., & Putu Yuliani, N. (2017). Meningkatkan Kesiapan dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Kimia Dengan Pemberian Kuis di Awal Pembelajaran. In Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia (Vol. 1, Issue 1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPK/article/view/12806
Hendriyani, Y., Jalinus, N., Irma Delianti, V., & Mursyida, L. (2018). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial. In Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan (Vol. 11, Issue 2, pp. 1–4). http://tip.ppj.unp.ac.id/index.php/tip/article/view/147
Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Interaktif Pada Mata Pelajaran Kimia Kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 180–191. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i2.15424
Latipa Sari, H., & Kusuma Negara, E. (2011). Media Pembelajaran Kimia Terpadu Pada Madarasah Tsanawiyah Negeri (Man) 2 Kota Bengkulu. In Jurnal Media Infotama (Vol. 7, Issue 2). https://jurnal.unived.ac.id/index.php/jmi/article/view/54
Lubis, I. R., & Ikhsan, J. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Android Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Prestasi Kognitif Peserta Didik Sma. Jurnal Inovasi Pendidikan Ipa, 1(2), 191–201. https://journal.uny.ac.id/index.php/jipi/article/view/7504
Nazar, M., Zulfadli, Z., Oktarina, A., & Puspita, K. (2020). Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Interaktif Berbasis Android untuk Membantu Mahasiswa dalam Mempelajari Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(1), 39–54. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.16047
Rahmawati, M., & Suryadi, E. (2019). Guru sebagai fasilitator dan efektivitas belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 49–54. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14954
Siwa, I. B., Muderawan, I. W., & Tika, I. N. (2013). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Pembelajaran Kimia Terhadap Keterampilan Proses Sains Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa. In Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA (Vol. 3, Issue 1). https://doi.org/http://u.lipi.go.id/1510795325
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta
Syahputra, A., & Maulida, R. (2019). Perancangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Multimedia. Jurnal Teknik Informatika Kaputama (JTIK), 3(1), 15–21. https://jurnal.kaputama.ac.id/index.php/JTIK/article/view/139
Yuliawati, L., Aribowo, D., & Abi Hamid, M. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Berbasis Adobe Flash pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik. JUPITER (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 05(01), 35–42. jupiter@unipma.ac.id
Anita Azmi, R., Rukun, K., & Maksum, H. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Mata Pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan. JIPP (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran), 4(2), 303–314. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/25840
Darmawan, H. (2014). Peningkatan Kreatifitas Mahasiswa Dalam Merancang Media Pembelajaran Multimedia Ipa Berbasis Animasi Melalui Model Cooperative Learning. https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/edukasi/article/view/155/153
Diah Puspitasari, A. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak Dan Modul Elektronik Pada Siswa Sma. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 2355–5785. http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika
Fitriyani, D., Rahmawati, Y., & Yusmaniar, Y. (2019). Analisis Pemahaman Konsep Siswa pada Pembelajaran Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit dengan 8E Learning Cycle. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 9(1), 30–40. https://doi.org/10.21009/jrpk.091.04
Gautama Jayadiningrat, M., Nyoman Tika, I., & Putu Yuliani, N. (2017). Meningkatkan Kesiapan dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Kimia Dengan Pemberian Kuis di Awal Pembelajaran. In Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia (Vol. 1, Issue 1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPK/article/view/12806
Hendriyani, Y., Jalinus, N., Irma Delianti, V., & Mursyida, L. (2018). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial. In Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan (Vol. 11, Issue 2, pp. 1–4). http://tip.ppj.unp.ac.id/index.php/tip/article/view/147
Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Interaktif Pada Mata Pelajaran Kimia Kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 180–191. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i2.15424
Latipa Sari, H., & Kusuma Negara, E. (2011). Media Pembelajaran Kimia Terpadu Pada Madarasah Tsanawiyah Negeri (Man) 2 Kota Bengkulu. In Jurnal Media Infotama (Vol. 7, Issue 2). https://jurnal.unived.ac.id/index.php/jmi/article/view/54
Lubis, I. R., & Ikhsan, J. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Android Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Prestasi Kognitif Peserta Didik Sma. Jurnal Inovasi Pendidikan Ipa, 1(2), 191–201. https://journal.uny.ac.id/index.php/jipi/article/view/7504
Nazar, M., Zulfadli, Z., Oktarina, A., & Puspita, K. (2020). Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Interaktif Berbasis Android untuk Membantu Mahasiswa dalam Mempelajari Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(1), 39–54. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.16047
Rahmawati, M., & Suryadi, E. (2019). Guru sebagai fasilitator dan efektivitas belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 49–54. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14954
Siwa, I. B., Muderawan, I. W., & Tika, I. N. (2013). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Pembelajaran Kimia Terhadap Keterampilan Proses Sains Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa. In Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA (Vol. 3, Issue 1). https://doi.org/http://u.lipi.go.id/1510795325
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta
Syahputra, A., & Maulida, R. (2019). Perancangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Multimedia. Jurnal Teknik Informatika Kaputama (JTIK), 3(1), 15–21. https://jurnal.kaputama.ac.id/index.php/JTIK/article/view/139
Yuliawati, L., Aribowo, D., & Abi Hamid, M. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Berbasis Adobe Flash pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik. JUPITER (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 05(01), 35–42. jupiter@unipma.ac.id
Downloads
Published
2022-12-02
Issue
Section
Articles
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
