Pengaruh Habits Of Mind dan Self Concept terhadap Berpikir Kritis Matematis

Siti Rahmatina; Nova Fahradina; Afrida Hanum; Risy Mawardati

doi:10.37630/jpm.v12i4.777

Authors

Siti Rahmatina Universitas Iskandar Muda
Nova Fahradina Universitas Iskandar Muda
Afrida Hanum Universitas Iskandar Muda
Risy Mawardati Universitas Iskandar Muda

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v12i4.777

Keywords:

Habits-of-mine, Self-concept, Berpikir Kritis

Abstract

Berpikir kritis merupakan kemampuan untuk mengerjakan sesuatu dengan benar dalam waktu yang tepat. Kurangnya perhatian pada pembentukan karakter akan menghambat proses berpikir. Habits of mind merupakan aspek pembentukan karakter siswa yang cenderung untuk berperilaku secara intelektual atau cerdas ketika menghadapi masalah, sedangkan Selfconceptmerupakan proses multi-dimensi yang mengacu pada persepsi individu. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Habits of mine dan Selfconcept secara simultan terhadap kemampuan berpikir kritis matematis dalam pelajaran. Jenis penelitian adalah kuantitatif, Sampel adalah mahasiswa UIN Ar-raniry, instrument dalam pengumpulan data adalah Soal Tes Berpikir Krtitis Matematis (TBKM), angket yang berisikan butir skala Habits Of Mind dan Self Concept. Pengolahan data menggunakan analisis regresi linier berganda. Dari hasil analisis statistik deskriptif Habits Of Mind (X₁) dan kemampuan Self Concept (X₂) tersebut dapat disimpulkan secara umum bahwa sebagian besar mahasiswa Prodi Perbandingan Maszhab UIN Ar-raniry memiliki Habits Of Mind dan kemampuan Self Concept yang baik atau positif. Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan analisis statistik inferensial terdapat pengaruh yang signifikan antara Habits Of Mind dan kemampuan Self Concept terhadap kemampuan berpikir kritis matematis mahasiswa Prodi Perbandingan Mazhab UIN Ar-Raniry tahun ajaran 2022/2023.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bidari, I. (2016). PENGARUH HABITS OF MIND TERHADAP KEMAMPUAN GENERALISASI MATEMATIS SISWA ( Penelitian Ekspos Facto ) SKRIPSI. Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah, 1–158.

Hanifah, A. N., Mirna, M., Mulianty, H. R., & Fitriani, N. (2018). HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DENGAN HABITS OF MIND SISWA SMK YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEAs). JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(1), 29. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i1.p29-36

Hendriana, H., Eti Rohaeti, E., & S. (2017). Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. PT. Refika Aditama.

Komariyah, S., Fatmala, A., & Laili, N. (2018). Pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 4(2), 55–60.

Maureen, T. D., & Margaret, M. (2012). No TitleSelf-concept and tacit knowledge: Differences between cooperative and non-cooperative education students. Asia-Pacific Journal of Cooperative Education, 13.

Miliyawati, B. (2014). Urgensi Strategi Disposition Habits of Mind Matematis. Infinity Journal, 3(2), 174. https://doi.org/10.22460/infinity.v3i2.62

Mulvia, R., Ulfa, S., & Ady, W. N. (2021). Rasch Model: Identifikasi Kemampuan Habits Of Mind Peserta Didik SMA. JURNAL Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 1(1), 15. https://doi.org/10.52434/jpif.v1i1.1258

Nopriana, T., Firmasari, S., & Martadiputra, B. A. P. (2021). Profile of Hard skills and Soft skills of Mathematics Education Students. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 10(1), 1. https://doi.org/10.24235/eduma.v10i1.6460

Rochika, N. D., & Cintamulya, I. (2017). Analisis Berpikir Kritis Siswa Bergaya Kognitif Reflektif dan Impulsif pada Pelajaran Biologi melalui Model Means Ends Analysis ( MEA ) Menggunakan Media Visual. Proceeding Biology Education Conference, 14(1), 562–566. https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/21102

Sugiono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D). Alfabeta.

Suharsimi, A. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Takaria, J. (2018). Concept Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Melalui Model. Universitan Pendidikan Indonesia, April.

Widura, S. (2013). Mind Mapping Langkah Demi Langkah. PT. Elex Media Komputindo.

Zhulaiha, A. M., Sunismi, & Rukmigarsari, E. (2021). Pengaruh Disposisi Matematis dan Self Concept Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Banyuanyar Kabupaten Probolinggo. JP3 (Jurnal Pendidikan Dan Profesi Pendidik), 16(12), 106–112.

Nurmaulita. (2014). Pembentukan Habits of Mind siswa melalui pembelajaran Salingtemas Pada Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Unimed, 4(1), 88–100.