Analisis Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Sekolah Menengah
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v16i1.3620Keywords:
Discovery Learning, Keterampilan Kolaborasi, Pembelajaran Abad Ke-21, Studi LiteraturAbstract
Penelitian ini diarahkan untuk mengkaji implementasi model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik sekolah menengah. Studi ini menggunakan penelaahan literatur berbasis analisis kualitatif dengan cara mengkaji dan menganalisis berbagai hasil penelitian terdahulu, buku, serta sumber ilmiah sumber lain yang berkaitan dengan fokus kajian. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa model Discovery Learning mampu secara konsisten berkontribusi berkontribusi secara signifikan pada penguatan kemampuan kolaborasi peserta didik, khususnya pada aspek partisipasi aktif, komunikasi kelompok, pembagian akuntabilitas serta kolaborasi dalam menuntaskan tugas pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa Discovery Learning relevan diterapkan sebagai alternatif model pembelajaran untuk mendukung pengembangan kemampuan kolaboratif peserta didik tingkat menengah.
Downloads
References
Ananta, A. S., Azis, Z., & Amri, Z. (2023). Pengaruh Free Discovery Learning dan Collaborative Inquiry pada Berpikir Kritis dan Kolaborasi Siswa. Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 64–73. https://doi.org/10.32528/gammath.v8i1.333
Baumeister, R. F., & Leary, M. R. (1997). Writing narrative literature reviews. Review of General Psychology, 1(3), 311–320.
Bruner, J. S. (1961). The act of discovery. Harvard Educational Review.
Cresswell, M. J. (2016). Logics and languages. Routledge.
Faradilla, S. R., & Samputri, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Disvovery Learning untuk Menngkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Koloborasi Peserta Didik. 5(2), 1030–1034.
Greenstein, L. M. (2012). Assessing 21st century skills: A guide to evaluating mastery and authentic learning. Corwin Press.
Hajar, I., Mel, M., Ferazona, S., Ferawati, F., & Amelia, N. R. (2025). Implementation of Discovery Learning Model to Improve Students’ Collaborative Skills in Biology Learning in Secondary Schools. Journal of Natural Science and Integration, 8(1), 190. https://doi.org/10.24014/jnsi.v8i1.35541
Haryani. (2023). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Google Document untuk. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 304–311.
Kusuma, F. F., Jalmo, T., & Yolida, B. (2019). Penggunaan discovery learning dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi dan berpikir tingkat tinggi. Jurnal Bioterdidik, 7(2), 93–102.
Kusumaningrum, R. A., Arlinita, L., & Shabrina, N. (2020). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA SMP/MTs. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Lismawati, R., Murtini, S., & Sriviyantiningrum, N. (2024). Penerapan Discovery Learning Mengggunakan Puzzle Kolaborasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kerja Sama Peserta Didik Kelas VII SMPN 29 Surabaya. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(6), 1587–1593.
Maghfiroh, W., & Muttaqin, A. I. (2025). The Relevance of Collaborative Learning in the Perspective of Lev Vygotsky ’ s Social Constructivism : A Literature Review. 6(04), 377–392.
Mardian, V., Irma Rahma Suwarma, & Judhistira Aria Utama. (2023). The Study of Indonesian High School Students’ Collaboration Skills: Student Self-Assessment in Science Learning. International Journal of Science Education and Teaching, 2(3 SE-Research Articles), 162–173. https://doi.org/10.14456/ijset.2023.14
Marisya, A., & Sukma, E. (2020). Konsep Model Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Jurnal Pendidikan Tambusa, 4(3), 2191.
OECD. (2023). Pisa 2022 Results. In Factsheets: Vol. I. https://www.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en%0Ahttps://www.oecd.org/publication/pisa-2022-results/country-notes/germany-1a2cf137/
Parwati, F. A., Astari, I., & Rufaidah, D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Discovery learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VII A SMP Negeri 1 Godean. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, 3(1).
Pramudiyanti, Okta Nabilla, I., & Maulina, D. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keterampilan Kolaborasi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioterdidik, 8(2), 66–75. https://doi.org/10.23960/jbt.v8.i2.08
Priyambudi, B., Basaroh, A. S., Safitri, D., & Susilo, H. (2019). Implementasi Model Discovery Learning Menggunakan Lesson Study Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan. In Prosiding Seminar Nasional Dan Workshop Biologi-IPA Dan Pembelajarannya, 4(September), 629–635.
Rismayani, Kaharuddin, & Ratnawahyuni. (2024). PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI PESERTA DIDIK VIII E UPT SPF SMPN 32 MAKASSAR. 1(November), 340–348.
Sopiah, S., & Hadiati Pujawardani, H. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Kolaborasi Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII Mts Cijawura Kota Bandung. Islamic Journal of Education, 2(2), 127–134. https://doi.org/10.54801/ijed.v2i2.214
Wulan Febriana, B., & Chie Saputri, O. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Disertai Make a Match Terhadap Kemampuan Kerjasama Peserta Didik. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 2(4), 72–77. https://doi.org/10.56806/jh.v2i4.47
Yunus, M. R. K. (2023). Analisis keterampilan kolaborasi peserta didik kelas XI MIA SMA Negeri 1 Barru pada model pembelajaran kooperatif Number Heads Together. Jurnal Biogenerasi, 8(1), 350–357.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Azmul Fauziah Aqiela, Tias Ernawati, Devi Septiani, Dhimas Nur Setyawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
