Analisis Penerapan Pembelajaran IPA Berbasis Etnosains terhadap Literasi Sains Peserta Didik SMP/MTs

Regina Maya Selviana; Dhimas Nur Setyawan; Devi Septiani; Tias Ernawati

doi:10.37630/jpm.v16i1.3624

Authors

Regina Maya Selviana Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Dhimas Nur Setyawan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Devi Septiani Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Tias Ernawati Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v16i1.3624

Keywords:

Pendidikan IPA, Etnosain, Literasi Sains Peserta Didik, Studi Literatur

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) adalah salah satu cabang ilmu yang berperan penting dalam meningkatkan kemampuan berpikir ilmiah peserta didik serta menumbuhkan kesadaran terhadap fenomena alam di sekitarnya. Meskipun demikian, Implementasi pembelajaran IPA di tingkat SMP masih menghadapi berbagai kendala, terutama karena metode pengajaran cenderung lebih fokus pada teori dan belum sepenuhnya menghubungkan konsep sains dengan realitas kehidupan sehari-hari. Salah satu pendekatan yang dinilai mampu mengatasi masalah ini ialah pembelajaran berbasis etnosains, yang memadukan konsep-konsep ilmiah dengan nilai-nilai budaya yang ada di lingkungan sekitar peserta didik. Penelitian ini berfokus pada analisis bagaimana penerapan pembelajaran IPA berbasis etnosains dapat mempengaruhi kemampuan literasi sains peserta didik SMP. Metode yang dipilih adalah literature review dengan jenis narrative literature review. Temuan dari kajian ini mengindikasikan bahwa pembelajaran yang terintegrasi etnosains dapat meningkatkan kemampuan literasi sains, menumbuhkan rasa ingin tahu ilmiah, serta membentuk sikap peduli terhadap lingkungan dan budaya lokal. Dengan demikian, penerapan pembelajaran IPA berbasis etnosains dapat menjadi strategi yang efektif untuk menciptakan pembelajaran yang kontekstual dan bermakna.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Dal, M., Lidi, M. W., & Priska, M. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnosains untuk Melatih Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik SMP. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 9(1), 39–57. https://doi.org/10.24905/psej.v9i1.204

Dinata, R., Syafi’i, M., Studi, P., & Fisika, P. (2024). Analisis Profil Literasi Sains Siswa Terhadap Kajian Etnosains Pada Pembuatan Ikan Salai diSMP Negeri 1 Pangkalan Kerinci. Journal on Education, 6(4), 20057–20064. https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/6042

Fahrozy, F. P. N., Irianto, D. M., & Kurniawan, D. T. (2022). Etnosains sebagai Upaya Belajar secara Kontekstual dan Lingkungan pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4337–4345. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2843

Gudesma, A., Ismet, & Kistono. (2024). Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 13(2). https://doi.org/10.19109/intelektualita.v13i2.25169

Hadi, W. P., Munawaroh, F., Rosidi, I., & Wardani, W. K. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berpendekatan Etnosains untuk Mengetahui Profil Literasi Sains Siswa SMP. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 4(2), 178–192. https://doi.org/10.24815/jipi.v4i2.15771

Hadi, W. P., Sari, F. P., Sugiarto, A., & Mawaddah, W. (2019). TERASI MADURA : KAJIAN ETNOSAINS DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENUMBUHKAN NILAI KEARIFAN LOKAL DAN KARAKTER SISWA Madura Shrimp Paste : Study of Ethnoscience in Science Learning to Improve Student ’ s Local Wisdom and Character. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 10(1), 45–55.

Johnson, E. B. (2019). CTL: Contextual Teaching & Learning. Mizan.

Junita, I. W., & Yuliani, Y. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Etnosains untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains pada Materi Transpor Membran. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(2), 356–367. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n2.p356-367

Magfiroh, P. H., Rakhmawan, A., Yamin, Y., & ... (2025). Pengembangan Booklet Berbasis Etnosains Pada Jajanan Jenang Ayas Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. … Science Education …, 8(2), 222–234. https://journal.trunojoyo.ac.id/nser/article/view/30887

Mardianti, I., Kasmantoni, K., & Walid, A. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Etnosains Materi. BIO-EDU : Jurnal Pendidikan Biologi, 5(2), 97–106.

Masfufah, F. H., & Ellianawati. (2020). Peningkatan Literasi Sains Siswa Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Bermuatan Etnosains. Unnes Physics Education Journal , 9(2), 129–138. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej

Nihwan, M. T., & Widodo, W. (2020). Penerapan Modul Ipa Berbasis Etnosains Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Smp. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 8(3), 288–298.

Novita, M., Rusilowati, A., Susilo, S., & Marwoto, P. (2021). Meta-analisis literasi sains siswa di Indonesia. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 10(3), 209–215.

Nurcahyani, H. (2023). Penelitian Strategi Pengembangan Koleksi Di Perpustakaan Pada Google Scholar: Sebuah Narrative Literature Review. Jurnal Pustaka Budaya, 10(1), 32–43. https://doi.org/10.31849/pb.v10i1.11275

OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do. In OECD Publishing: Vol. I. https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa-2018-results-volume-iii-acd78851-en.htm

OECD. (2023). PISA 2022 Results. In Factsheets: Vol. I. https://www.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en%0Ahttps://www.oecd.org/publication/pisa-2022-results/country-notes/germany-1a2cf137/

Pane, F. H., & Fadilah, M. (2024). Literature Review : Upaya Meningkatkan Literasi Visual Untuk Menstimulasi Kemampuan Berpikir Dalam Pembelajaran Biologi. Biodik, 10(2), 37–45. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i2.33801

Pardianiati, I., & Susongko, P. (2025). Validitas E-modul Zat Aditif Berbasis Etnosains untuk Melatih Literasi Sains Peserta Didik. Pancasakti Science Education Journal PSEJ, 10(1), 1–7. https://doi.org/10.24905/psej.v10i1.237

Pertiwi, U. D., & Rusyda Firdausi, U. Y. (2019). Upaya Meningkatkan Literasi Sains Melalui Pembelajaran Berbasis Etnosains. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 2(1), 120–124. https://doi.org/10.31002/nse.v2i1.476

Perwitasari, T., Sudarmin, S., & Linuwih, S. (2017). Peningkatan Literasi Sains Melalui Pembelajaran Energi Dan Perubahannnya Bermuatan Etnosains Pada Pengasapan Ikan. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 1(2), 62. https://doi.org/10.26740/jppipa.v1n2.p62-70

Puspasari, A., Susilowati, I., Kurniawati, L., Utami, R. R., Gunawan, I., & Sayekti, I. C. (2019). Implementasi Etnosains dalam Pembelajaran IPA di SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari Surakarta. SEJ (Science Education Journal), 3(1), 25–31. https://doi.org/10.21070/sej.v3i1.2426

Supriatna, A., Surahman, E., & Suharsono. (2019). Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Dengan Model Concept Attainment dan Model Inductive Thinking Materi Pencemaran Lingkungan. Bioedusiana, 4(2), 31–37. https://doi.org/10.34289/285226

Vanesa, S. V. (2024). NARRATIVE LITERATURE REVIEW TANAMAN PADA FAMILI MYRTACEAE SEBAGAI ANTIHIPERKOLESTEROLEMIA. Universitas Muhammadiyah Malang.

Yasir, M., Aushia, A. T. A. H., & Parmin, P. (2022). Ethnoscience-Based Mind Mapping Video Using Indigenous Knowledge to Practice Student’s Science Literacy Ability. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 12(1), 26–39. https://doi.org/10.26740/jpps.v12n1.p26-39

Yuliati, Y. (2017). Literasi Sains Dalam Pembelajaran Ipa. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2), 21–28. https://doi.org/10.31949/jcp.v3i2.592