Implementasi E-Modul Berbasis Nearpod pada Materi Fluida Dinamis  untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Siswa

Fauzan Aninnajib Basri; Tasya Nur Hanifah; Yunita Ayudhia Anzani; Rahmat Rizal; Dita Agustian

doi:10.37630/jpm.v16i1.3750

Authors

Fauzan Aninnajib Basri Universitas Siliwangi
Tasya Nur Hanifah Universitas Siliwangi
Yunita Ayudhia Anzani Universitas Siliwangi
Rahmat Rizal Universitas Siliwangi
Dita Agustian Universitas Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v16i1.3750

Keywords:

E-Modul Nearpod; Keterampilan Pemecahan Masalah; Hasil Belajar; Fluida Dinamis.

Abstract

Rendahnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi masih menjadi permasalahan dalam kegiatan pembelajaran, di mana proses pembelajaran umumnya didominasi metode ceramah, penggunaan buku teks, serta asesmen konvensional yang kurang melibatkan perangkat digital. Kondisi ini menunjukkan perlunya media inovatif yang mampu meningkatkan keterlibatan dan kemampuan kognitif siswa. Penelitian ini bertujuan mengkaji peningkatan keterampilan pemecahan masalah serta hasil belajar siswa setelah menggunakan E-Modul berbasis Nearpod pada topik Fluida Dinamis. Penelitian menerapkan metode kuantitatif dengan desain one-group pretest–posttest yang melibatkan 25 siswa kelas XI MIPA-2 SMA IT Ummul Quro, teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh (total sampling). Instrumen berupa tes yang telah divalidasi digunakan untuk menilai dua variabel terikat, yaitu keterampilan dalam memecahkan masalah dan hasil belajar. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, uji Wilcoxon Signed-Rank, serta perhitungan N-Gain menggunakan perangkat lunak IBM SPSS Statistics versi 26. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan pada kedua variabel, terlihat dari nilai signifikansi uji Wilcoxon sebesar 0,000 dan nilai N-Gain yang termasuk kategori sedang. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa E-Modul berbasis Nearpod mampu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan hasil belajar siswa, sehingga layak dijadikan media pembelajaran digital di tingkat sekolah menengah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraeni, D. S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis Nearpod Untuk meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Materi Struktur Bumi Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(2).

Anzani, Y. A. (2025). Penerapan model pembelajaran Skimming, Mind Mapping, Questioning, Exploring, Writing, dan Communicating (SIMAS ERIC) berbantuan PhET untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada materi Hukum Newton. (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung).

Ardania, R., & Yusro, A. C. (2023). Jurnal Inovasi Pendidikan Sains ( JIPS ). Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS), 4(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.37729/jips.v4i1.3109

Arifin, B., & Mu’id, A. (2024). Pengembangan kurikulum berbasis keterampilan dalam menghadapi tuntutan kompetensi abad 21. Daarus Tsaqofah Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, 1(2), 118–128. https://doi.org/https://doi.org/10.62740/jppuqg.v1i2.23

Bahtiar, M. D., & Putri, D. M. (2021). Upaya Meningkatkan Keterlibatan Mahasiswa (Student Engagement) Melalui Media E-Learning Interaktif. Al-Muttaqin: Jurnal Studi, Sosial, dan Ekonomi, 2(1), 27–33.

Bintoro, W. P., Triwahyuni, E., & Emyus, A. Z. (2024). The Influence of Digital Learning Media Nearpod on The Motivation and Academic Achievement of Elementary School Students. Journal of Education Technology, 8(4), 654–661.

Effendi, M., & Juita, F. (2024). Statistik Non Parametrik: Sebuah Tinjauan Aplikatif untuk Penelitian Sosial. Penerbit NEM.

Fauziyah, N. E. H., & Anugraheni, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 850–860. https://doi.org/DOI: 10.31004/basicedu.v4i4.459

Fitri, S. E., & Aryani, Z. (2024). Peran Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Pada Mata Pelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Insan Cita Pendidikan, 3(1), 1–8.

Hasanuddin, M. I. (2020). Pengetahuan Awal (prior knowledge): konsep dan implikasi dalam pembelajaran. Edisi, 2(2), 217–232. https://doi.org/10.36088/edisi.v2i2.860

Herman, T., Hasanah, A., Nugraha, R. C., Harningsih, E., Ghassani, D. A., & Marasabessy, R. (2022). Pembelajaran berbasis masalah-high order thinking skill (hots) pada materi translasi. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1131–1150.

Hukom, J. (2025). Peran Feedback Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik, 2(6), 45–50.

Iskandar, S., Aulia, L., Walidain, A. B., Syifa, M., & Azzahra, N. (2025). Strategi Mengoptimalkan Komponen Pembelajaran untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 232–245. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25671

Isnaini, M., Afgani, M. W., Haqqi, A., & Azhari, I. (2025). Teknik Analisis Data Uji Normalitas. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1377–1384.

Kasanah, M., & Pratama, A. P. (2024). Taksonomi Tujuan Pendidikan dan Evaluasi Hasil Belajar. Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(2), 146–162.

Kurniawan, K., Amrulloh, M. S., Huda, Y. K., Muthi’Latansa, A., & Zaeni, A. (2025). Transformasi Pola Ajar Guru MI Melalui Pelatihan Digitalisasi. Indonesian Journal of Community Dedication, 3(3), 524-539.

Mandar, Y. (2025). Implementasi Teori Konstruktivisme Dalam Pai: Kajian Teori Jean Piaget Dan Jerome Bruner. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(1), 223–237.

Mulatsih, B. (2021). Implementation of revised Bloom taxonomy in developing chemistry questions in the domain of knowledge. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(1), 1–10. https://doi.org/https://Dinas Dikpora DIY doi.org/10.51169/ideguru.v6i1.158

Mulyani, D., Septyanti, E., & Mustika, T. P. (2025). Hubungan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod terhadap Pemahaman Materi Mata Kuliah Menulis Mahasiswa. Jurnal Basataka (JBT), 8(1), 143–151. https://doi.org/https://doi.org/10.36277/basataka.v8i1.627

Mulyani, S., Efendi, R., & Ramalis, T. R. (2021). Karakterisasi tes keterampilan pemecahan masalah fisika berdasarkan teori respon butir. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 1(1), 1–14.

Mutiara, S. (2024). Pengembangan E-LKPD Menggunakan Nearpod Berbasis RADEC untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 232–244.

Nisa, I. K., Wahyuni, S., & Budiarso, A. S. (2023). Development of Nearpod Based Interactive Science Learning Media to Improve Students Learning Activities and Critical Thinking Ability of Junior High School. IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education, 5(2), 94. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29300/ijisedu.v5i2.11026

Nispiah, N., & Alwin, A. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Nearpod Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Georafflesia: Artikel Ilmiah Pendidikan Geografi, 8(1), 9–18.

Noning, N., Syamswisna, S., & Marlina, R. (2018). Efektivitas Komik Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Pencemaran Lingkungan SMP Negeri 1 Air Besar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(1). https://doi.org/https://doi.org/10.26418/jppk.v7i1.23803

Nurhayati, S., Septikasari, D., Judijanto, L., Susanto, D., Sudadi, S., Setiyana, R., ... & Zamroni, Z. (2025). Paradigma Baru dalam Pendidikan Abad 21. PT. Green Pustaka Indonesia.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran Hadits Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), 171-210. https://doi.org/https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171-210

Paling, S., Makmur, A., Albar, M., Susetyo, A. M., Putra, Y. W. S., Rajiman, W., ... & Irvani, A. I. (2024). Media pembelajaran digital. Tohar Media.

Pazah, G. A., Risdianto, E., & Purwanto, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Nearpod Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gerak Parabola. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 15(1), 55–66. https://doi.org/https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i1.17600

Pramesti, I. C., & Camellia, C. (2024). Penerapan nearpod sebagai media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 90–94. https://doi.org/https://doi.org/10.56393/pedagogi.v5i2.2486

Rizki, S. A., Bik, M. T. N., & Susanti, E. (2025). Teori Belajar Kontruktivisme. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(4), 6867–6882.

Rohimah, I., Arifin, M. Z., & Windiyani, T. (2025). Nearpod-Based Interactive Multimedia to Improve Students’ Critical Thinking on Human Respiratory System: Multimedia Interaktif Berbasis Nearpod untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(3), 10–21070. https://doi.org/https://doi.org/10.21070/ijins.v26i3.1448

Safna, T., Suwarna, I. P., & Al Farizi, T. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Fluida Dinamis. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 13(2), 419–430. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpms.v13i2.89973

Saputri, A., & Sahari, S. (2025). Keefektifan Media Pembelajaran Nearpod terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN Macanan 1 pada Materi Perubahan Wujud Zat. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 300–309. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27889

Setyaningsih, E., Dani, A. U., & M. (2025). Pengembangan Media e-Modul Interaktif Berbantuan Nearpod pada Materi Energi Terbarukan Kelas X SMAN 10 Makassar. Jurnal Mudabbir (Journal Research and Education Studies), 5(2), 1023–1040. https://doi.org/https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i2.1306

Sudiar, S., Djudin, T., Hidayatullah, M. M. S., Silitonga, H. T. M., & Oktavianty, E. (2023). Penerapan model direct instruction berbantuan media audiovisual nearpod pada materi gravitasi newton. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2394–2402.

Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, R&D. Alfabeta.

Wiliyanti, V., Judijanto, L., Situmeang, R. J., Saraswati, S., Cipta, E. S., Nurwiani, N., & Rodliyah, I. (2025). Statistika Non Parametrik: Konsep & Aplikasi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.