Pengaruh Konten di Media Sosial Bertema Lingkungan terhadap Pengetahuan Siswa Tentang Lingkungan dalam Pembelajaran Biologi
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v16i1.3976Keywords:
Konten Lingkungan, Media Sosial, Pengetahuan Pembelajaran Biologi, SiswaAbstract
Pengetahuan lingkungan menjadi fondasi utama untuk membentuk sikap peduli lingkungan dan perilaku pro-lingkungan. Media sosial berperan efektif meningkatkan pengetahuan lingkungan melalui konten visual yang menarik bagi generasi digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh konten di media sosial bertema lingkungan terhadap pengetahuan siswa tentang lingkungan dalam pembelajaran Biologi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksplanatori dengan populasi penelitian adalah siswa kelas X MAN 1 Sungai Penuh berjumlah 388 siswa. Sampel penelitian ditentukan menggunakan rumus Slovin dengan jumlah 197 responden. Instrumen penelitian berupa angket tertutup dengan skala Likert. Data dianalisis dengan regresi logistik biner menggunakan JASP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten lingkungan di media sosial berpengaruh signifikan terhadap pengetahuan siswa tentang lingkungan yang ditunjukkan dengan nilai p<0.001, dengan besaran pengaruh yaitu 39,9% ( Nagelkerke R² = 0.399). Hasil analisis regresi logistik biner menunjukkan bahwa nilai OR = 34.327, yang berarti siswa yang terpapar konten lingkungan dari media sosial memiliki peluang 34 kali lebih besar untuk memiliki pengetahuan tentang lingkungan dibandingkan siswa yang tidak terpapar konten. Paparan konten di media sosial bertema lingkungan terbukti membentuk pemahaman lingkungan siswa yang lebih baik dalam pembelajaran Biologi. Disarankan untuk mengintegrasikan konten digital berkualitas bertema lingkungan dalam pembelajaran Biologi melalui literasi digital terstruktur untuk meningkatkan pengetahuan siswa secara berkelanjutan.
Downloads
References
Ahmady, N. N., & Rahman, I. (2025). Dampak perubahan iklim terhadap ekosistem pesisir di pantai pangandaran. Wissen: Journal of Social Sciences and Humanities, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62383/wissen.v3i1.483
Ardana, M. A., & Aflit Nuryulia, P. (2024). Pengaruh kepedulian lingkungan dan pengetahuan lingkungan terhadap perilaku pro lingkungan yang dimediasi 0leh sikap. Jurnal Bina Bangsa, 17(1), 466–486. https://doi.org/10.46306/jbbe.v17i1.501
Azzahro, F. Z., Norra, B. I., & Achmad, C. A. (2023). The relationship of digital literacy ability with students ’ cognitive learning outcomes. Jurnal Bioeduin, 13(1), 29–35. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v13i1.24364
Dewi, A. F., & Anggraini, A. (2022). Hubungan antara pengetahuan lingkungan dan sikap peduli lingkungan pada mahasiswa Tadris IPA. Realita: Journal of Islamic Research and Culture, 20(1), 72–87. https://doi.org/10.30762/realita.v20i1.101
Handayani, R., Noor, I. G., & Dewi, R. S. (2024). Peran pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah dalam membentuk generasi cerdas dan bertanggung jawab terhadap kelestarian alam. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 372–377. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.560
Handayani, V. P. (2023). Dampak sampah plastik terhadap ekosistem laut gending probolinggo. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 11(1), 75–80. https://doi.org/10.30651/pbjppb.v11i2.18718
Karmana, W. (2024). Dampak Perubahan Iklim Terhadap Keanekaragaman Hayati : Literature review. Biocaster: Jurnal Kajian Biologi, 4(4), 157–163. https://doi.org/10.36312/biocaster.v4i4.323
Lestari, D. M., & Saajidah, N. (2024). Peran pendidikan lingkungan hidup dalam mengurangi tindakan pencemaran lingkungan oleh masyarakat desa gamel. Semar: Jurnal Sosial Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 68–73. https://doi.org/10.59966/semar.v2i2.875
Milandi, S., D., Akbar, H., & Maeva, L. A. C. (2025). Peran pemuda sebagai generasi peduli lingkungan dalam meningkatkan kesadaran konservasi melalui pendidikan lingkungan hidup. Semar: Jurnal Sosial Dan Pengabdian Masyarakat, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.59966/semar.v3i1.900
Paulus, M., Gamatara, J., Antonius, M., Datus, D., & Elisabet, A. (2025). Hubungan Kausalitas antara Deforestasi , Pertanian dan Pertumbuhan Ekonomi : Studi Empiris di Indonesia. Dialektika: Jurnal Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 10(2), 360–375. https://doi.org/10.36636/dialektika.v10i2.7148
Rafi, P., & Perkasa, M. N. (2023). Dampak kerusakan terhadap lingkungan yang disebabkan oleh sampah plastik berdasarkan tinjauan UU No. 18 Tahun 2008. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(7), 1420–1425. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i7.299
Rahmawati, M. (2025). Menghadapi perubahan iklim : peran generasi muda dalam menjaga bumi facing climate change : the role of the younger. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(1), 165–170. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/2158/2207
Rajudin, A. A., & Hadi, S. P. (2024). Pengaruh Konten Tiktok Pandawara Group terhadap Sikap Peduli Lingkungan Gen Z. Al-Dyas, 3(1), 123–144. https://doi.org/10.58578/aldyas.v3i1.2457
Ramli, R., Evangalista, L., S, F. F., Rachmat, A., & Susyani, N. (2025). Edukasi Lingkungan melalui Penyuluhan dan Praktik : Upaya Meningkatkan Kesadaran Pengelolaan Sampah di Curug Layung. Jurnal Dharma Bhakti Ekuitas, 09(02), 180–190. https://doi.org/10.52250/p3m.v9i2.911
Salleh, R., Nordin, S. M., Moughal, W., & Abbasi, H. A. (2025). The Role Of Social Environmental Networks In Influencing Environmental Knowledge And Environmental Awareness Toward Education For Sustainable Development In Malaysia And Japan. Higher Education Quaterly, 79(1), e70009. https://doi.org/10.1111/hequ.70009
Saputri, A. N., Sri, T., & Wulandari, H. (2025). Pengembangan E-LKPD berbasis game edukasi dengan pendekatan deep learning pada materi isu-isu lingkungan untuk meningkatkan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(3), 983–992. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3202
Signes, A. P., Biondo, A., Skakka, G., & Galati, V. B. A. (2025). Exposure To Social Media Pro-Environmental Campaigns And Its Impact On Generation Z’s Commitment To Environmental Sustainability Actions. Sustainable Futures, 10(10), 101320. https://doi.org/10.1016/j.sftr.2025.101320
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Phirza Shuvia, Tiara Tiara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
