Pengembangan Media Papan Asik Perkalian berbasis QR Code dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Sekolah Dasar

Sustriani Sustriani; Elok Fariha Sari

doi:10.37630/jpm.v16i1.4126

Authors

Sustriani Sustriani Universitas Negeri Semarang
Elok Fariha Sari Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v16i1.4126

Keywords:

Media Pembelajaran, Papan Perkalian, QR code, Hasil Belajar, Matematika, Sekolah Dasar

Abstract

Rendahnya capaian pembelajaran matematika siswa sekolah dasar, terutama pada pokok bahasan perkalian, dipengaruhi oleh kesulitan siswa dalam memahami konsep dasar perkalian serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menilai keefektifan media Papan Asik Perkalian berbasis QR Code dalam meningkatkan capaian belajar siswa kelas III sekolah dasar. Studi ini mengaplikasikan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model Borg and Gall yang telah dimodifikasi menjadi delapan tahapan. Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli media, guru dan siswa kelas III SD Negeri Wonolopo 01. Teknik pengumpulan data menggunakan angket kebutuhan media, angket validasi media, angket respon guru dan siswa serta tes pretest dan posttest pada 27 siswa kelas III. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa media dinyatakan sangat layak berdasarkan validasi ahli materi sebesar 90,62% dan ahli media sebesar 92,18%. Efektivitas media ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata pretest dari 49,07 menjadi 88,70 pada posttest, serta hasil uji N-Gain sebesar 79,05 dengan kategori tinggi. Sehingga, media Papan Asik Perkalian berbasis QR Code dinyatakan memenuhi kriteria kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas untuk dimanfaatkan sebagai sarana pembelajaran matematika dalam peningkatan hasil belajar siswa kelas III sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anjani, D., Novianti, D., & Sadikin Wear, A. (2021). Pelatihan Pemanfatan Quick Responde Code Technology dalam Pengembangan Media Pembelajaran. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 123–132. https://doi.org/10.52072/abdine.v1i2.222

Arifin, M. P., & Aunillah, M. S. (2021). Buku Ajar Statistik Pendidikan.

Dynawantika, R., Ambarwati, R., & Putri, C. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Digital Berbasis Qr-code Pada Perkalian Bilangan Cacah dengan Pendekatan RME kelas III Sekolah Dasar. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 2(2), 252–261. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA

Effrata. (2021). Landasan Hukum Pendidikan di Indonesia. Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 113–120.

Erina, S. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Menggunakan Pendekatan CTL pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2012–2022. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2044

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.

Febrianingrum, L. (2022). Peran Media Papan Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Kelas V Sd. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 2(2), 277. https://doi.org/10.29103/jpmm.v2i2.7985

Fithriyah, D. N. (2024). Teori-Teori Belajar dan Aplikasinya dalam Pembelajaran. Jemi, 2(1), 12–21. https://doi.org/10.61815/jemi.v2i1.341

Fitri, S., & Fithria, M. (2024). Pilar Filosofis dan Yuridis dalam Perumusan Kurikulum Merdeka Pada Tingkat MI / SD. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 20.

Fitriah, L., & Putri, E. (2024). Pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Journal of Management in Islamic Education, 5(4), 418–424. https://doi.org/10.32832/idarah.v5i4.16811

Gustina, Z., Husnayayin, A., Eka, D., & Dewi, C. (2024). Karakteristik, Langkah-Langkah, Research And Development, Pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 490–501.

Hidayati, N., & Indrawati, D. (2023). Pengembangan Media Buku Latihan Soal Teka Teki Silang (TTS) Matematika untuk Kelas IV SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1383–1394.

Hutauruk, A., Subakti, H., Simarmata, D., Lestari, H., Al Haddar, G., Da’i, M., Purba, S., Khalik, M., & Cahyaningrum, V. (2022). Media Pembelajaran dan TIK. In Jakarta : Yayasan Kita Menulis (Vol. 5, Issue 3).

Jadidah, I. T., Kiftiah, M., Bela, S., Pratiwi, S., & Hidayanti, F. N. (2023). Analisis Pentingnya Menggunakan Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar dalam Berkomunikasi dikalangan Anak Usia Sekolah Dasar. Journal Of International Multidisciplinary Research, 02, 66–73.

Juwita, T., J.Julia, & Gusrayani, D. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran berbasis Model Problem Based Learning untuk Menggambar Ilustrasi di Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah PGSD, 8(September), 691–705.

Lisanto, H., Ulya, M., Pratama, P., Zakiyati, N. M., Alviann, A., Hafis, I., Setiawaty, R., & Artikel, S. (2024). Pengembangan Media Alat Peraga Kotak BAPER (Belajar Perkalian) untuk Meningkatkan Kemampuan Perkalian Siswa SD 2 Getassrabi. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 30–38.

Mardhotillah, A. F., Destovia, N., Ananda, T., MP, C. A., & Rio. (2023). Pengembangan Media Papan Misteri Untuk Kemampuan Perkalian Dan Pembagian Kelas Iii Sd. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 412–417. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.839

Nasar, A., Saputra, D. H., Arkaan, M. R., Bimo, M., Andriansyah, M. T., Pangestu, P. D., Industri, T., Teknik, F., & Bhayangkara, U. (2024). UJI PRASYARAT ANALISIS. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 2(6), 786–799.

Nurul Wathoni. (2024). Penggunaan media konkret dalam pembelajaran konsep matematika abstrak. Jurnal Ilmiah IPA Dan Matematika, 101–105.

Oktafia, P., Prastiwi, R., Hattarin, S., & Siswa, K. B. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pintar Perkalian Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas Iii Sdn Sumberbulu 1. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 4345–4350.

Rahmania, C. A., Shalsabilla, F. N., Aprilia, G., Khansa, K., Alfiyyah, R. A., Putri, H. E., & Indonesia, U. P. (2025). Analisis teori belajar bruner untuk membantu peserta didik dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 10–21.

Ramadhan, N. R., & Hamid, R. J. (2023). Media Pembelajaran Papan Perkalian Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Inpres Bontobila. Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 138–146. https://journal.unm.ac.id/index.php/JHP2M

Rika Yulia, Isrok’atun, & Ani Nur Aeni. (2024). Pegembangan KATARIAN Sebagai Media Edutainment Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(1), 2303–2319. https://doi.org/10.31949/jee.v7i1.8263

Saleh & Syahruddin, D. (2023). Media Pembelajaran. 1–77. https://repository.penerbiteureka.com/publications/563021/media-pembelajaran

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sumiati, M., Dewi, A. S., & Mubarok, M. K. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran KARTIKRU untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6.

Supriatna, A., & Wulandari, F. (2023). Pengembangan Media Papan Baper (Batang Perkalian ) Pada Pembelajaran Matematika Materi Perkalian. Jurnal Primary Edu (JPE), 1(1), 1–10.

Tusya’diah, M. R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Perkalian Pintar Berbasis Metode Montessori Untuk Kelas Iii Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 323–332. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.1927

Widyasusanti, M., Sarifah, I., & Usman, H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Moodle Pada Materi Pecahan Senilai Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(2), 1–15.

Zaqiyah, A., & Sari, E. F. (2024). Development of ILeMBA to Improve Class V Student Learning Outcomes in Science and Technology Lesson Content in Tegal Regency Elementary Schools. 5(1), 228–242.