Model Pembelajaran Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Siswa Materi SPLDV Kelas VIII SMP Negeri 1 Matawai La Pawu

Eni Hana Atajawa; Yuliana Tamu Ina Nuhamara

doi:10.37630/jpm.v16i3.4320

Authors

Eni Hana Atajawa Universitas Kristen Wira Wacana Sumba
Yuliana Tamu Ina Nuhamara Universitas Kristen Wira Wacana Sumba

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v16i3.4320

Keywords:

Think Pair Share (TPS), Hasil Belajar, SPLDV, Pembelajaran Kooperatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penerapan model pembelajaran tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) di kelas VIII SMP Negeri 1 Matawai La Pawu tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode pra-eksperimen dengan rancangan one group pretest–post-test design. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (post-test) penerapan model TPS. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test sebesar 81,08 mengalami peningkatan signifikan dibandingkan rata-rata nilai pretest sebesar 40,14. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000< 0,05 sehingga H₀ ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran tipe Think Pair Share (TPS) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi SPLDV.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aminah, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Komunikasi Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Di Kelas VIII UPTD SMPN 2 Kotanopan.Kab Mandailing Natal. In Skripsi.

Ariyanto, R., Dwi Wicaksono, V., & Handayani, S. (2023). Peningkatan Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar pada Materi Membangun Masyarakat yang Beradab melalui Pendekatan Project Based Learning pada Siswa Kelas IV SDN Besah II. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 8(2), 121–209.

Husna, S. A. (2021). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE ( TPS ) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 10 MANDAU SKRIPSI mencapai gelar Sarjana Pendidikan OLEH : SUKMA ASMA ’ UL HUSNA Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe.

Miagusttin, A. P., Toingah, N., & Handayani, N. (2025). Matematika Sebagai Alat Untuk Mengasah Nalar dan Logika Siswa. Pendiikan Matematika, 26, 445–450. https://r.search.yahoo.com/_ylt=AwrKCVCSh1NpHwIAANPLQwx.;_ylu=Y29sbwNzZzMEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3Ny/RV=2/RE=1768291475/RO=10/RU=https%3A%2F%2Fproceeding.unindra.ac.id%2Findex.php%2FDPNPMunindra%2Farticle%2Fdownload%2F8168%2F3064/RK=2/RS=CclUa4XEL4WoSxU2VhW

Murniati, N., Febyasha, R., & Irwandi. (2020). MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR. 4(2), 94–105.

Ondokoi, S., & Wali, I. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL. 1, 2435–2445. https://doi.org/10.5281/zenodo.13171545

Putri, M. D., & Musdi, E. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP. 14(2), 52–55.

Rachmawati, A., & Erwin, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7637–7643. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3613

Rahman, Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). JURNAL PENGERTIAN PENDIDIKAN, ILMU PENDIDIKAN DAN UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN Abd. Journal Article, 2(1), https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/91021639/775.

Rahmawati, I. N., & Sutiarso, S. (2024). PEMBELAJARAN KOOPERATIF SEBAGAI MODEL EFEKTIF UNTUK MENGEMBANGKAN INTERAKSI DAN KOMUNIKASI ANTARA GURU DAN PESERTA DIDIK. 2, 306–312.

Saparwadi, L. (2021). PERBEDAAN HASIL BELAJAR MAHASISWA BEKERJA DENGAN TIDAK BEKERJA PADA ANALISIS DATA KUALITATIF DAN KUANTITATIF. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 2(2), 20–24.

Sulistyowati, F., Istiqomah, I., Kusumaningrum, B., Kuncoro, K. S., Pramudianti, T., & Usman, A. (2021). Kemampuan literasi matematika siswa dengan gaya belajar kinestetik. 2(2), 53–62. https://doi.org/https://doi.org/10.35508/fractal.v2i1.3590

Susilowati, D., Njabu, R., Tamu, Y., Nuhamara, I., Senides, E., & Taunu, H. (2024). Penerapan Model Problem Solving Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi SPLDV Kelas VIII SMP Negeri Satap Napu. 2(1), 128–137.

Syafitri, N. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS 2 DI MA NURUL FALAH AIR MOLEK. In Handbook of Medical Image Computing and Computer Assisted Intervention.

Utami, A. R., Suhendri, & Dian, P. (2019). HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS GURU DENGAN HASIL BELAJAR SISWA Ajeng. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Indonesia, 4(2), 49–55.

Wahyuni, S. (2020). Penerapan Media Clis (Children Learning in Science) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang. Journal of Education Action Research, 4(1), 71. https://doi.org/10.23887/jear.v4i1.23660

Waltialan, N., Mataheru, W., & Huwaa, N. C. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (Spldv) Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps). Sora Journal of Mathematics Education, 3(2), 50–57. https://doi.org/10.30598/sora.3.2.50-57