E-LKPD Berbasis PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Menggunakan Liveworksheets pada Materi Termokimia Kelas XI
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v16i3.4622Keywords:
E-LKPD, PQ4R, Liveworksheets, Termokimia, ADDIEAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan pendidikan abad ke-21 yang mengharuskan adanya keterlibatan aktif siswa serta penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada tahapan pembelajaran. Studi ini bertujuan mengembangkan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) berbasis model pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) menggunakan platform Liveworksheets terhadap materi termokimia kelas XI SMA/MA. Pengembangan dilakukan karena minimnya hasil belajar peserta didik yang dikarenakan oleh karakteristik materi yang abstrak serta keterbatasan bahan ajar interaktif. Teknik penelitian yang dipakai yaitu Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE yang mencakup tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, serta Evaluation. Instrumen peneilitian yang dipakai pada studi ini yaitu lembar validasi para ahli serta angket respon guru dan peserta didik. Produk yang diajukan tervalidasi oleh dua ahli materi serta satu ahli media sebelum dilaksanakan uji coba. Temuan studi menemukan jika E-LKPD yang ditemukan memiliki tingkat kevalidan sangat tinggi pada nilai rata-rata 94,89% dari ahli materi dan 96,67% dari ahli media. Selain itu, produk dinilai sangat praktis berdasarkan respons guru sebanyak 98,13%, serta hasil uji coba satu-satu serta kelompok kecil yang masing-masing memperoleh skor 90,07% dan 90,15%. Dengan demikian, E-LKPD berbasis PQ4R menggunakan Liveworksheets dinyatakan valid dan praktis selaku bahan ajar digital dalam mendukung pembelajaran termokimia.
Downloads
References
Andaeri, P., Noer, A. M., & Linda, R. (2020). Development of Student Worksheet Based PQ4R on Chemical Bond Materials Class X High School. JCER (Journal of Chemistry Education Research).Djamarah, S. B., & Zain, A. (2019). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Arikunto. (2016). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Kedelapan. Rineka Cipta.
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). (2007). Instrumen Penilaian Buku Teks Pelajaran Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.
Branch, R. M. (2010). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer.
Fitriani, R., Putra, A., & Mulyani, S. (2021). Pengembangan lembar kerja peserta didik elektronik berbantuan Liveworksheets pada pembelajaran kimia SMA. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 5(2), 96–104.
Hamalik, O. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Kholifahtus, Y. F., & Wardoyo, A. A. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Edustream.
Kusuma, D. A., Wibowo, T., & Hidayati, N. (2023). Development of PQ4R-based electronic student worksheets to improve students' learning motivation and conceptual understanding. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 11(3), 421–435.
Muhibbin Syah. (2012). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Purba, D. B. (2024). Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Terhadap Hasil Belajar Kimia Peserta didik Kelas X di SMA Negeri 2 Singaraja. Universitas Pendidikan Ganesha.
Riduwan. (2012). Dasar - Dasar Statistika. Alfabeta.
Sholehah, F., Sunarto, S., & Gazali, M. (2021). Pengembangan E-LKPD berbasis kontekstual menggunakan Liveworksheets pada materi aritmetika sosial kelas VII SMP Ahmad Dahlan Kota Jambi. Jambi: UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Siregar, E. J. (2020). Efektivitas Penerapan Strategi Pembelajaran Review Terhadap Hasil Belajar Kimia. Jurnal Education and Development.
Trianto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka
Trilling, B., & Fadel, C. (2012). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. San Francisco,
CA: Jossey-Bass.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Izzati Hulwani, Lenny Anwar, Erviyenni Erviyenni

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.









