Validitas E-LKM Interaktif pada Materi Kinematika Berbasis Dual space inquiry untuk Menstimulus Kemampuan Berpikir Kritis Murid

Yelli Pradila; Fuja Novitra; Akmam Akmam; Renol Afrizon

doi:10.37630/jpm.v16i3.4756

Authors

Yelli Pradila Universitas Negeri Padang
Fuja Novitra Universitas Negeri Padang
Akmam Akmam Universitas Negeri Padang
Renol Afrizon Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v16i3.4756

Keywords:

E-LKM Interaktif, Dual space inquiry, Kinematika, Kemampuan Berpikir Kritis, Validitas

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan E-LKM interaktif pada materi kinematika berbasis Dual space inquiry dengan tujuan meningkatkan kemampuan berpikir kritis murid dan memastikan validitasnya. Ini didasarkan pada fakta bahwa penggunaan bahan ajar digital dalam pembelajaran fisika belum optimal. Studi ini menerapkan pendekatan Research and Development (R&D), yang terdiri dari model 4D, yang terdiri dari tahap definei, design, develop dan disseminate. Penelitian ini menggunakan lembar validasi yang dinilai oleh lima ahli dengan indeks Aiken's V. Hasilnya menunjukkan bahwa E-LKM interaktif memperoleh nilai validitas rata-rata sebesar 0,9 dan termasuk dalam kategori valid untuk setiap komponen yang dinilai. Oleh karena itu, disarankan bahwa E-LKM interaktif pada materi kinematika berbasis dual space inquiry dapat digunakan sebagai bahan ajar yang mendukung pembelajaran fisik dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis murid.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriza, N., Novitra, F., Mufit, F., & Anshari, R. (N.D.). Analisis Validitas E-Lkpd Fluida Statis Berbasis Dual space inquiry Framework Dalam Menstimulasi Keterampilan Proses Sains Validity. 6, 1–13.

Aiken, L. R. (1985). Three Coefficients For Analyzing The Reliability And Validity Of Ratings.

Al-Mahrooqi, R., & Denman, C. J. (2020). Assessing Students‘ Critical Thinking Skills In The Humanities And Sciences Colleges Of A Middle Eastern University. International Journal Of Instruction, 13(1), 783–796.

Anatoliivna, O. (2021). Critical Thinking As A Key Competence In 21st Century Learning. 2–3, 382–387. Https://Doi.Org/10.36074/Grail-Of-Science.02.04.2021.079

Arifah, U., Suyanto, S., & Putra, A. (2021). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Murid Dalam Pembelajaran Fisika Berbasis Kontekstual. Jurnal Pendidikan Fisika, 15–23.

Azizah, I., Novitra, F., Fauzi, A., & Riyasni, S. (2025). Space Inquiry Framework Untuk Menstimulus Kemampuan Berpikir Kritis Murid. 5(2). Https://Doi.Org/10.17977/Um067.V5.I2.2025.1

Ennis, R. (N.D.). What Is Critical Thinking In Higher Education. 27–29.

Ennis, R. H. (2016a). Berpikir Kritis Di Seluruh Kurikulum : Sebuah Visi. Https://Doi.Org/10.1007/S11245-016-9401-4

Ennis, R. H. (2016b). Critical Thinking Across The Curriculum : A Vision. Topoi, 2011. Https://Doi.Org/10.1007/S11245-016-9401-4

Finkelstein, N. D., Adams, W. K., Keller, C. J., Kohl, P. B., Perkins, K. K., Podolefsky, N. S., & Reid, S. (2005). When Learning About The Real World Is Better Done Virtually : A Study Of Substituting Computer Simulations For Laboratory Equipment. 1–8. Https://Doi.Org/10.1103/Physrevstper.1.010103

Ghaisani, N. R. T., & Setyasto, N. (2023). The Development Of Liveworksheets-Based Electronic Student Worksheets ( E-Lkpd) To Improve Science Learning Outcomes. 9(8), 6147–6156. Https://Doi.Org/10.29303/Jppipa.V9i8.4571

Jannah, A., Mayub, A., & Hamdani, D. (2021). Identifikasi Pembekalan Keterampilan Abad 21 Pada Aspek Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Murid Sma Negeri Bengkulu Dalam Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Kumparan Fisika, 4(2), 93–102. Https://Doi.Org/10.33369/Jkf.4.2.93%0a102

Kholid, & Darmawan, D. (2023). The Influence Of Digital Literacy And Learning Media Utilization On Student Learning Motivation. 4(2), 393–403.

Mardiana, N., Prayogi, S. Y., Haslina, S., & Harizan, M. (2022). Android Based Digital Teaching Materials As Online Learning In New Normal Era To Improve Physics Hots For High School Students. Journal Of Natural Science And Integration, 5(1), 90.

Mufid, M., Hufri, Dwiridal, L., & Emiliannur. (2026). The Role Of Electronic Student Worksheets Based On Guided Inquiry Model To Facilitate Critical Thinking Skills : A Systematic Literature Review. 10, 2056–2065.

Munika, R. D., Marsitin, R., & Sesanti, N. R. (2021). E-Lkpd Berbasis Problem Based Learning Disertai Kuis Interaktif Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Tadris Matematika, 4(2), 201–214. Https://Doi.Org/10.21274/Jtm.2021.4.2.201-214

Novitra, F., Abdullah, M. N. S., Ozdemir, E., Riyasni, S., Emiliannur, Festiyed, & Metra, P. (2025). Design Of Dual space inquiry Framework For Facilitating Flexible Learning In Digital Technology Era. International Journal Of Educational Research Open, 8(February 2024). Https://Doi.Org/10.1016/J.Ijedro.2024.100424

Nurillahwaty, E. (2021). Peran Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan. 3(1), 123–133. Https://Ejournal.Stitpn.Ac.Id/Index.Php/Islamika

Saputri, S. W., Verawati, N. N. S. P., & Gunada, I. W. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Peserta Didik. 7(September), 1684–1691.

Sari, M., & Putra, A. (2022). Pengembangan E-Lkpd Interaktif Berbasis Pembelajaran Kontekstual Pada Materi Kinematika. Jurnal Pembelajaran Fisika, 10(2), 89–98.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Cv Alvabeta.

Sungkowo. (2010). Panduan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Tik.

Suryaningsih, E., & Nurlita, A. (2021). E-Lkpd As Digital Learning Media. Jurnal Pendidikan Teknologi, 9(2), 40–48.

Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-Lkpd) Inovatif Dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1256–1268. Jurnal %0apendidikan %0aindonesia

Thiagarajan, Semmel, & Semmel. (1974). Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran 4-D”.

Trisnani, K. D., Subiki, & Astutik, S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar E-Lkpd Berbasis Pengeringan. Jurnal Pembelajaran Fisika, 10(4), 142–149.

Wulandahri, Hidayati, Darvina, Y., & Novitra, F. (2025). Validity Analysis Of Electronic Student Worksheets Based On Guided Inquiry To Improve Students ’ Critical Thinking Skills. 11(1), 35–51. Https://Doi.Org/10.24036/Jppf.V11i1.12