Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dengan Bantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Spasial Mahasiswa

Abd. Haris; Arif Rahman

doi:10.37630/jpm.v8i1.68

Authors

Abd. Haris STKIP Taman Siswa Bima
Arif Rahman STKIP Taman Siswa Bima

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v8i1.68

Keywords:

kemampuan spasial, PBM, geogebra

Abstract

Salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh mahasiswa adalah kemampuan spasial. Obyek tiga dimensi adalah pembahasan yang sering membuat mahasiswa kesulitan. Mereka kesulitan dalam membuat hubungan-hubungan antarobyek dalam ruang. Komputer adalah media yang baik untuk pembelajaran matematika, terutama untuk memvisualisasikan obyek-obyek abstrak. Sejalan dengan tujuan penlitian ini, untuk dapat mendukung peningkatan kemampuan spasial mahasiswa dapat diberikan melalui Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dengan bantuan Geogebra. Geogebra adalah suatu sistem Geometri dinamis yang dapat membantu melakukan konstruksi dengan titik-titik, vektor-vektor, segment, bentuk, dan lainya. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain pretest-posttest non equivalent group design. Obyek penelitian ini diambil secara acak dua kelas, yaitu satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Teknik analis data yang digunakan pada penelitian ini adalah statistik uji one sample t-test, two group ANOVA, dan independent t test dengan SPSS for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) PBM pada materi Geometri berbantuan Geogebra berpengaruh terhadap kemampuan spasial, (2) metode pembelajaran konvensional berpengaruh terhadap kemampuan spasial, dan (3) PBM pada materi Geometri berbantuan Geogebra lebih berpengaruh signifikan dibandingkan dengan metode Konvensional terhadap kemampuan spasial mahasiswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad & Jaelani, A. 2015. Kemampaun spasial: Apa dan bagaimana cara meningkatkanya?. Jurnal Pendidikan Nusantra Indonesia, 1 (2). ISSN 2289 – 9375.
Amir, M., T. (2010). Inovasi pendidikan melalui problem based learning. Jakarta: Kencana Perdana media group.
Arends, R.I & Kilcher, A. (2010). Teaching for student learning “becoming an accumplhised teacher”. Madision Avenue: Routladge.
Arends, R., I. (2008). Learning to teach. (Terjemahan Helly Prajitno Soetjipto & Sri Mulyantini Soetjipto). New York: McGraw Hill Companies. (Buku Asli Diterbitkan tahun 2007). Jilid I.
Brandenberger, B.M. (2002). Mathematics. New York: Macmillan Reference
Canturk-Gunhan, B., Turgut, M., & Yilmaz, S. (2009). Spatial Ability of a Mathemtics Teacher: the Case of Oya. IBSU Scientific Journal, 3 (1), 151-158.
Duch, B., J., Groh, S., E., & Allen, D., E. (2001). The power of problem-based learning. Sterling, Virginia: Stylus.
Faradhila, N., Sujadi, I., & Kuswardi, Y. (2013). Eksperimentasi Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) pada Materi Pokok Luas Permukaan serta Volume Prisma dan Limas Ditinjau dari Kemampuan Spasial Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Kartasura. Jurnal Pendidikan Matematika Solusi, 1 (1), 67 – 74.
GCI (2011). Creativity and Prosperity: The global creativity index. Toronto: Martin Prosperity Institute.
Greenberg, M.J. (1993). Euclidean and development non-euclidean and history Geometries. New York: W.H. Freeman & Company.
Hohenwarter, M., et al. (2008). Teaching and Learning Calculus with Free Dynamic Matgematics Software GeoGebra. Tersedia; http://geogebra.ir/geogebra/Files/PDF/6ad63497da1a471a855558f30962f84e.pdf. [06 Juni 2017].
Lubinski, D. (2010). Spatial Ability and STEM: A Sleeping Giant for Talent Identification and Development. Elsevier, 49, 344 – 351.
Mahmudi, A. (2010). Membelajarkan Geometri dengan Program GeoGebra. Makalah terdapat pada Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. Seminar diselengarakan oleh FPMIPA UNY bekerja sama dengan Himpunan Matematika Indonesia, ISBN : 978-979-16353-5-6.
Muslim & Haris, A. 2017. Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation pada Materi Geometri Berbantuan Geogebra Ditinjau dari Self-Efficacy. Jurnal Pendidikan MIPA STKIP Tamsis Bima, 7 (1), ISSN: 2088-0294.
Olkun, S. (2003). Making Connections: Improving Spatial Abilities with Engineering Drawing Activities. International Journal of Mathematics Teaching and Learning. Tersedia; http://acikarsiv.ankara.edu.tr/browse/4036/4235.pdf. [04 Juni 2017].
Permadi, F.D & Rudhito, M. A. 2012. Efektifitas Pembelajaran Dengan Programgeogebra Dibanding Pembelajaran Konvensional Pada Materi Teorema Pythagoras Kelas VIII SMP Pangudi Luhur Gantiwarno Klaten. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY, P-35, ISBN: 978-979-16353-8-7, 326-334.
Rich, B. & Thomas, C. (2009). Geometry (4th ed.). New York: The Mac-grawhill Companies inc.
Rusmawati, P.H & Rudhito, M.A. Desain Lembar Kerja Siswa Dengan Pemanfaatan Program Geogebra Melalui Demonstrasi Pada Materi Kesebangunan di Kelas IX SMP Negeri 2 Jetis Bantul. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY, P-71, ISBN : 978-979-16353-8-7, 672-680.
Tanton, J. (2005). Encylopedia of mathematics. New York: Library of Congres Cataloging.
Turgut, M. & Yilmaz, S. (2012). Relationship among Preservice Primary Mathematics Teachers’ Gender, Academic Success, and Spatial Ability. International Journal of Instruction, 5 (2), 5 – 20.